- Herbert CHRIST, Daniel COSTE, Nadia MINERVA, Présentation (p.7)
Première partie : La méthode de l'historien en histoire du FLES
- Gérard VIGNER, Quelle mémoire pour enseigner ? (p.21)
- Pierre SWIGGERS, Aspects méthodologiques du travail de l'historien de l'enseignement du français langue étrangère ou seconde (p.34)
- Valérie SPAËTH, Généalogie du Français Langue Etrangère (p.53)
- Marie-Christine KOK ESCALLE, L'historien du FLE dans la situation des Pays-Bas : quelques réflexions sur méthodes et pratiques (p.62)
- Brigitte LEPINETTE, L'histoire d'une (courte) histoire. Le FLE en Espagne. Bilan (1956-1998). Perspectives (p.78)
Deuxième partie : Rayonnements
- Noël CARUANA-DINGLI, L'enseignement du français à Malte à travers les siècles (p.99)
- Pierre CASPARD, Les "changes" linguistiques en Suisse, XVIIe-XIXe siècles (p.111)
- Stefa CEPUKENIENE, Les débuts de l'enseignement du français en Lituanie (p.130)
- Aline GOHARD-RADENKOVIC, Manuel de correspondance commerciale française ou le français à des fins professionnelles au début de ce siècle (p.147)
- Brunehilde IMHAUS, Présence de la langue française en Chypre des origines à la période contemporaine (p.166)
- Angela WEISSHAAR, Grammatistes ou grammairiens ? Quelques maîtres de langue de Cologne et de Strasbourg aux XVIe et XVIIe siècles (p.181)
Troisième partie : Un homme de dialogue(s)
- Jean-Claude CHEVALIER, André Reboullet était-il "français" ? (p. 201)
- Willem FRIJHOFF, Quatre-vingt-dix-neuvième dialogue à la manière de Pierre Marin (p.203)
- André REBOULLET, L'offre et la demande (p.207)
- Bibliographie des ouvrages d'André Reboullet concernant l'histoire de l'enseignement du FLES (p.219)

Exemplaires