- Avant-Propos de J. Peytard (p.1)
- Une langue doublement dominée : le français en Nouvelle-Angleterre de L. Péloquin-Faré (p.3)
- Un exemple des implications psycho-sociales dans l'originalité du Français, langue étrangère de M. Riguet (p.15)
- Problèmes de l'enseignement de la littérature en classe de Français, langue étrangère de J. Peytard (p.33)
- Contribution pour cerner la nature du discours pédagogique de R. Legrand-Gelber (p.39)
- Recherche sur l'acquisition des substantifs dérivés en -age, -ment, -tion (nom d'action) par des enfants d'âge scolaire (CP-CE2) de J. Bourquin (p.55)
- A propos d'un dossier réalisé au cours d'un stage CEFISEM (p.71)

Exemplaires