Editorial, M. Chaumet (p.3)
3 questions à ... Dominique Savage, M. Chaumet (p.6)
Actualités (p.8)
Classes numériques : Histoire et TICE
- Numérique et histoire : un enjeu essentiel, L. Wirth (p.14)
- Renforcer l'enseignement de l'histoire au primaire, P. Claus (p.16)
- Architecture, S. Gaudelette (p.18)
- Jalons pour l'histoire du temps présent, C. Robinot (p.19)
- Les TICE, un atout pour l'histoire au collège ?, N. Herr, F. Sirel (p.20)
- Une approche plurielle avec l'histoire des arts, D. Cotinat (p.22)
- Vers une plus grande interactivité des TICE au lycée, T. Duclerc (p.24)
- L'histoire absente ?, C. Larat (p.26)
Focus : La lecture sur support numérique
- Lecture numérique et nouvelles pédagogies, C. Becchetti-Bizot (p.30)
- Manuels numériques : l'expérimentation nationale, M. Louis, C. Martignoni (p.32)
- Publier sur Internet : illustration de la notion d'architexte, V. Jeanne-Perrier (p.34)
Sur le terrain… : Académie de Nantes
- Utilisation du manuel numérique en histoire-géographie, E. Maugard (p.36)
CollecTicités : Bouches-du-Rhône
- « Ordina13 » : des ordinateurs pour les collégiens, et bien plus encore…, M. Chaumet (p.40)
- Collège Clair-Soleil : une oasis numérique ?, M. Chaumet (p.44)
- Collège Vieux-Port : le foisonnement, M. Chaumet (p.45)
- Un bilan positif pour l'opération « Ordina13 », entretien avec Janine Ecochard, M. Chaumet (p.46)
Boîte à ouTices : Apprendre par le jeu
- Scratch : « Imagine, programme, partage ! », C. Thomas (p.50)
- Créer des jeux vidéo en classe : des outils simples d'accès, D. Djaouti (p.56)
- Organiser un débat avec un jeu sérieux, J. Alvarez (p.58)
- Des jeux verts pour comprendre le développement durable, D. Sestier (p.60)
- Les échecs : un jeu sérieux vieux comme le monde, J.-P. Louis, D. Ruhlmann (p.62)
Regards sur… Brésil
- UNIVESP : formation des enseignants au Brésil, entretien avec Carlos Vogt, M. Macedo-Rouet (p.64)

Exemplaires