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Plurilinkgua Vol. 13, n°1 H
Revue
H
05/2017
72 p.
2007-6975
DID.11.PLU.web
didactique des langues ; formation des enseignants ; stratégie d'apprentissage ; bilinguisme ; analyse des pratiques professionnelles : formation
- Continuous Professional Development for Foreign Language Teachers: The Role of Reflection and Self-Reflection: A Cuban and a Mexican case study, V. Páez Pérez, M. Gazaille, D.-G. Toledo Sarracino
- Strategy use in general learning and language learning, N. Samperio Sánchez
- Las prácticas de bilingüismo y biliteracidad de los docentes-investigadores en el área de lenguas, A.-E. Colque López, J. Crhová
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