Ce premier numéro [sur cette situation inédite] fait état de la
transition rapide et souvent imposée vers un enseignement à distance ainsi qu'aux défis inhérents à une telle situation.

- L'efficacité d'un dispositif d'enseignement hybride en fonction des caractéristiques des étudiants
- Pédagogie universitaire et numérique : le défi d'une éthique de l'attention
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- Enseigner à distance : des initiatives professorales durant la pandémie
- Enseignement à distance et inégalités au Mexique : les limites de la continuité éducative
- Conception d'une nouvelle unité de formation à l'enseignement en mode COVID-19 : doutes, incertitudes et nouveaux apprentissages
- Repenser l'expérience d'enseignement et d'apprentissage en situation de confinement pédagogique
- Le modèle de conception de cours hybride-flexible (HyFlex) : une stratégie pédagogique gagnante en ces temps d'incertitude
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