- Tenir compte des langues premières dans l'enseignement / apprentissage des langues vivantes, M. Dubois, A. Kamber, C. Skupien Dekens
- Les L1 en classe de L2 : considérations linguistiques et didactiques dans des classes plurilingues en Italie, C. Bosisio
- De la notion d'interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE, S. Galligani, C. Bruley
- La place de la langue première dans les grammaires pédagogiques du français éditées en Italie (1970 - 2011), R. Fouillet
- La catégorie de la détermination pour les apprenants russophones : autant de peur que de mal ? O. Spiridonova
- Sortir de la civilisation de l'écrit : les atouts du thème conversationnel à l'université japonaise, O. Lorrillard
- Acquis dans une langue, transféré dans l'autre ? A. Lambelet, M. Desgrippes, F. Decandio, C. Pestana
- Traitement des expressions idiomatiques en français L2 : questions d'influence, H. Tyne
- Pour une prise en compte des transferts de la L1 dans l'apprentissage et l'enseignement des expressions figuratives d'une L2, J. Paris
- De l'acquisition des langues à l'évaluation en FLE - le logiciel Direkt Profil en application, J. Granfeldt, M. Ågren