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Lefrançois (P.)

Lefrançois Pascale

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V

Evaluation en classe de français, outil didactique et politique (L') Falardeau (E.) ; Dolz (J.) ; Dumortier (J.-L.) ; Lefrançois (P.) ; Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français de l'Université de Namur | Presses universitaires de Namur 2016 - 195 p.

Ouvrage

Cote : PED.42.FAL

L'influence du monde économique sur l'école occidentale a favorisé la création d'indicateurs et d'évaluations censés rendre compte de l'efficacité des systèmes éducatifs, influençant les politiques éducatives et les pratiques enseignantes. L'étude compare les pratiques d'évaluation sommatives et formatives en français, les premières tendant à supplanter les secondes. [Résumé Electre]

évaluation sommative ; évaluation formative ; enseignement du français ; certification linguistique ; expression écrite ; éducation comparée

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