- n° 601
Cote : DID.371.CAH
Malgré une profusion de parutions et un foisonnement de nouvelles formes de prescription littéraire, faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Notre dossier rassemble des témoignages et des analyses de pratiques qui visent à revivifier l'enseignement de la littérature et proposent des pistes pour amener les élèves sur ces chemins, en passant par le corps et l'image, en suscitant des échanges entre pairs ou avec l'extérieur, ou en insistant sur la dimension intime et subjective de la lecture.
[Résumé éditeur]
Fiche outil : Entrer dans un texte par le corps et la théatralisation. M. Horwitz (p.49)
Malgré une profusion de parutions et un foisonnement de nouvelles formes de prescription littéraire, faire lire de la littérature aux élèves semble une tâche de plus en plus ardue. Notre dossier rassemble des témoignages et des analyses de pratiques qui visent à revivifier l'enseignement de la littérature et proposent des pistes pour amener les élèves sur ces chemins, en passant par le corps et l'image, en suscitant des échanges entre pairs ou ...
enseignement ; littérature ; méthode pédagogique
