Documents Colin (J.-P.) 5 résultats

Préface du traducteur (p.4).
Cet ouvrage esquisse ce que pourrait être une relance sérieuse de l' emploi du texte dans la didactique du FLE et, tout particulièrement, du texte littéraire, actuellement trop dédaigné. Les notions de cohérence textuelle et de pragmatique sont au centre de cette discipline.
Avant-propos (p.9).
1. Principes fondamentaux (p.13).
2. Conséquences sur le plan didactique (p.51).
3. Rétrospective et perspectives (p.88).
Bibliographie (p.91).

Cet ouvrage est fondé sur ce postulat : il n' est pas de réussite pédagogique sans l'établissement de bons rapports sociaux au sein de la classe. Mais l'auteur ne se contente pas d'exposer et de vulgariser, très clairement, lesdites théories : il donne des exemples concrets de situations didactiques.

1 : Qu' est-ce que l' enseignement interactif des langues étrangères ? (p.4).
2 : Importance de l'interaction sociale pour l'enseignement des langues étrangères (p.11).
3 : Comportement pédagogique interactif dans l'enseignement des langues étrangères (p.36).
4 : Formes interactives de l'enseignement des langues étrangères (p.55).
5 : Travail de groupe interactif dans l'enseignement des langues étrangères (p.93).
6 : Exemple de cours et alternatives interactives (p.134).

Cet ouvrage vous aide à résoudre les problèmes que pose notre langue :
- prononciation
- genre
- conjugaison
- construction
- orthographe
- emploi et sens sont indiqués pour chaque mot présentant une ou plusieurs difficultés.
Des articles de synthèse traitent les questions générales : accents pièges, construction des conjonctions, accord des participes, etc.
Des tableaux de conjugaison regroupent toutes les formes verbales employées.
Il signale également les glissements de sens, les variations de l'usage, mais aussi les mots nouveaux voire les sigles qui rythment la vie de tous les jours.