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V

Langues par la vidéo (Les) Cooper (R.) | Belin 03/1995 - 175 p.

Ouvrage

Cote : PED.333.COO

Ce livre est un guide pratique conçu pour les professeurs. Chaque activité est présentée sous la forme d'une fiche de travail, avec les rubriques suivantes : niveau, durée, préparation, déroulement, variantes, commentaires.
- Glossaire
- Bibliographie

vidéo ; didactique des langues ; outil pédagogique

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V

Cote : LAN.51.RUH

La plupart des linguistes s'opposent à trouver une origine commune aux différentes familles de langues.
Elève et disciple de Joseph Greenberg, Merritt Ruhlen s'attache à démontrer le contraire dans cet ouvrage : " toutes les grandes familles bien connues de langues actuelles posséderaient assez de mots partagés, ou d'origine commune démontrable, pour que l'on puisse affirmer leur coalescence, leur origine commune et unique à partir d'une seule langue ancestrale de la préhistoire".
Bibliographie, index.
La plupart des linguistes s'opposent à trouver une origine commune aux différentes familles de langues.
Elève et disciple de Joseph Greenberg, Merritt Ruhlen s'attache à démontrer le contraire dans cet ouvrage : " toutes les grandes familles bien connues de langues actuelles posséderaient assez de mots partagés, ou d'origine commune démontrable, pour que l'on puisse affirmer leur coalescence, leur origine commune et unique à partir d'une seule ...

langue ; étude historique

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V

Trésors des mots exotiques Colin (J.-P.) ; Chenez | Belin 02/1994 - 317 p.

Ouvrage

Cote : FRA.21.COL

Lexique de mots exotiques venus de langues aussi lointaines que l'esquimau, le nahuatl ou le malayalam...

langue française ; étymologie

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V

Cote : CIV.322.CHA

"Aucune substance consommable n'a la même complicité que le vin avec la parole. Non seulement il délie les langues, en rendant les buveurs bavards ou poètes selon leurs talents, mais il est aussi le seul produit dont la consommation exige un commentaire, puisque savoir le boire revient à savoir en parler."

vocabulaire ; vin

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V

Cote : FRA.33.GUI

Le vocabulaire de la nourriture ne sert pas seulement à parler de ce qu'on mange. Il donne lieu à des expressions imagées et savoureuses.

vocabulaire ; alimentation

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V

Culture scolaire (La) Chervel (A.) | Belin 08/1998 - 238 p.

Ouvrage

Cote : EDU.311.CHE

Une approche historique
- L'histoire des disciplines scolaires
- Les travaux écrits des élèves au XIXè siècle
- La version latine et l'enseignement du français
- L'enseignement de la composition française
- Les humanités classiques et le programme
- École républicaine et réforme de l'orthographe (1879-1891)
- Les langues anciennes dans les collèges de l'Oratoire
- L'École polytechnique et les lettres
- Le niveau monte-t'il vraiment?
- Des disciplines scolaires à la culture scolaire
- Annexes
- Bibliographie
Une approche historique
- L'histoire des disciplines scolaires
- Les travaux écrits des élèves au XIXè siècle
- La version latine et l'enseignement du français
- L'enseignement de la composition française
- Les humanités classiques et le programme
- École républicaine et réforme de l'orthographe (1879-1891)
- Les langues anciennes dans les collèges de l'Oratoire
- L'École polytechnique et les lettres
- Le niveau monte-t'il vraiment?
- Des ...

culture ; système éducatif

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V

Science in english Paquette (A.) ; Roehner (B.) | Belin 1991 - 257 p.

Ouvrage A1 A2 B1 B2 C1 C2

Cote : ANG.SPE.2.PAQ

Cet ouvrage permet de mieux comprendre les textes scientifiques, mieux rédiger ses communications, mieux intervenir lors des conférences ou de séminaires.

anglais : langue ; science

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V

Mappemonde | Belin;Reclus éditeurs
1997 - 47 p.

Revue

- n° 2
Cote : SPE.44.MAP

Mappemonde est une revue trimestrielle en couleur consacrée à l' image géographique. Elle est composée d'articles, de compte-rendus, des tables et des index annuels.

géographie physique : science ; enseignement d'une langue vivante sur objectif spécifique ; langue française

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H

Apprendre ! Giordan (A.) | Belin 1998 - 253 p. H

Ouvrage

Cote : PED.14.GIO

Comment apprend-on? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre?
- Apprendre, oui mais comment? Et pourquoi?
- Du nouveau sur l'apprendre
- Les transformations de l'école et des organismes de culture

apprentissage de base ; stratégie d'apprentissage

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V

Lire le théâtre : Volume 1 Ubersfeld (A.) | Belin 1996 - 237 p.

Ouvrage

Cote : LIT.5.UBE

"Cette étude indique un certain nombre de procédures de lecture, tentant de déterminer les modes de lectures qui permettent non seulement d'éclairer une pratique textuelle particulière, mais aussi de montrer les liens qui unissent cette pratique textuelle et une pratique autre, qui est celle de la représentation."

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