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Cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui sont soucieux de s'exprimer avec plus de rigueur et de clarté. Il se donne comme but de conduire l'utilisateur vers la maîtrise de son argumentation, à l'écrit comme à l'oral.
Vous trouverez donc ici, dans Raisonner à la française, une étude approfondie et systématique des moyens que le Français emploie pour bâtir son raisonnement, pour être mieux compris et pour mieux convaincre, suivant les circonstances.
[Extrait de l'introduction]

Cet ouvrage a pour but de montrer que la conversation a une structure et obéit à des contraintes précises. Le cadre d' analyse proposé est celui de la pragmatique linguistique qui pose comme hypothèse quele sens des énoncés réside dans leur valeur d' action. S' ajoute à cela l' hypothèse supplémentaire que le sens est de nature argumentative, que les énoncés servent d' arguments pour des conclusions parfois implicites. L' ouvrage interroge le discours sous l' angle de ses propriétés structurelles et argumentatives, mais aussi sous son aspect dynamique.
Sommaire :
Introduction (p.10).
Chapitre 1 : La pragmatique linguistique (p.20).
Chapitre 2 : L' argumentation (p.45).
Chapitre 3 : La conversation (p.78).
Chapitre 4 : L' argumentation dans la structure de l' intervention (p.120).
Chapitre 5 : L' argumentation dans la structure de l' échange (p.151).
Conclusion générale (p.187).
Glossaire (p.189).
Bibliographie (p.199).

Face à tous les écrits, que faire ? Comment choisir, découper, organiser ? La notion d' opération discursive, l' approche globale et le repérage des arguments apportent une réponse présentée dans cet ouvrage. Tout en soumettant à la critique les techniques d' expression et de communication, l' auteur en propose l' utilisation au sein de projets d' ensemble.
Préface (p.3).
Introduction et préalables pédagogiques (p.5).
Première partie : Outils théoriques
Chapitre 1 : l' étude de l' argumentation (p.11).
Chapitre 2 : L' argumentation écrite (p.33).
Deuxième partie : Les bases d' une pédagogie de l' écrit
Chapitre 3 : L' approche globale (p.45).
Chapitre 4 : Diversité des approches globales et réalisations (p.59).
Chapitre 5 : Le travail pédagogique des phénomènes intertextuels (p.79).
Troisième partie : Pédagogie de l' écrit, techniques d' expression et de communication, et projets d' ensemble
Chapitre 6 : Lire (p.95).
Chapitre 7 : Paraphraser, résumer (p.113).
Chapitre 8 : Commenter (p.121).
Chapitre 9 : Écrire (p.129).
Chapitre 10 : Convaincre, persuader (p.137).
Chapitre 11 : Élaborer des fiches de techniques d' expression et de communication (p.151).
Références bibliographiques (p.154).

Ces essais se proposent de renouer avec une tradition de recherche des études argumentatives, depuis leurs racines dans la "sophistique de la réfutation" jusqu' à l' immense domaine des travaux de langue anglaise en rhétorique, "informel logic", argumentaion, et "intelligence critique".
Table des matières :
Présentation.
1. L' argumentation en situation, dans le discours, dans la langue.
2. Renaissances de la rhétorique : les travaux américains.
3. Les racines de l' argumentation dans la sophistique.
4. Les langages de l' argumentation.
5. L' approche logique de l' argumentation.
6. Recherches de méthodes et d' instruments.
7. Enseignement pratique de l' argumentation.
8. Analyses argumentatives.
Notes et références.

- Introduction de M. Ali Bouacha et H. Portine (p.3)
- Pour aborder l'étude des structures du discours quotidien de J.-B. Grize (p.7)
- L'explication dans l'argumentation : approche sémiologique de J.-M. Borel (p.20)
- "Alors" dans le discours pédagogique : épiphénomène ou trace d'opérations discursives? d'M. Ali Bouacha (p.39)
- La situation d'énonciation dans les pratiques argumentatives de M. Ebel et P. Fiala (p.53)
- Un récit dans l'argumentation de H. Portine (p.75)
- Enoncer, argumenter : opérations du discours, logiques du discours de G. Vignaux (p.91)

- Avant-Propos
Pourquoi le discours impose t'il à l'activité d'argumentation des contraintes spécifiques qui n'ont pas leur explication dans les conditions logiques ou psychologiques de la démonstration ? Comment la langue fonctionne t'elle pour suggérer et convaincre? Comment marque-t'elle l'implicite à propos duquel elle argumente? L'ouvrage s'efforce de répondre en montrant qu'il y a un mécanisme général qui permet de renvoyer explicitement à l'implicite, de dire en réalité ce que l'on ne dit pas vraiment, et d'argumenter en faveur d'une conclusion qui se marque, et donc se remarque, en raison de lois internes et différenciées propres à l'usage même du langage.

- Introduction
Ce livre étudie à la lumière des traités anciens comme des recherches contemporaines, les principaux procédés relevant de l'art de persuader dans les domaines littéraire et extra-littéraire. 6 chapitres le composent :
- La rhétorique : histoire et enjeux
- Les principales figures du discours
- Les arguments quasi-logiques
- Les arguments empiriques
- Les arguments contraignants et de mauvaise foi
- Disposition et stratégies rhétoriques