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Du professeur de primaire au travailleur social, la formation revient actuellement à développer des compétences méthodologiques, relationnelles et communicationnelles. L'ouvrage analyse les formations de formateurs en France, Espagne et au Portugal à travers leurs évolutions et objectifs.

Introduction (p.7)
Titre 1 - La professionnalisation des formateurs (p.27)
Titre 2 - Evaluation et processus de professionnalisation (p.131)
Titre 3 - Innovation et professionnalisation (p.204)
Conclusion (p.299)

- Intercompréhension fonctionnelle entre langues = Functionnal intercomprehension between languages (p.7)
- Le programme InterCompréhension Européenne (ICE), E. Castagne (p.11)
- Compétences linguistiques et intercommunication = Linguistic competences and intercommunication (p.15)
- L'identification du sujet grammatical par pronominalisation, J.-E. Tyvaert (p.19)
- Difficultés d'enseignement-apprentissage des pronoms d'adresse en Français langue étrangère. Le cas de Vous dit « de politesse », C. Guesle-Coquelet (p.49)
- Intercompréhension de l'oral : le rôle de la structure prosodique dans les langues romanes, P. Martin (p.73)
- Declining Values and Norms in Language Proficiency Test Design: Conception, Implementation and Effects, F. Bennett (p.89)