- Présentation de D. Véronique (p.391)
- Didactique des langues étrangères et recherche sur l'acquisition. Les conditions d'un dialogue de B. Py (p.395)
- Recherches sur l'apprentissage des langues étrangères : friches et chantiers en didactique des langues étrangères de D. Véronique (p.405)
- Didactique du FLE / acquisitionnisme : convergences et divergences de vue de G.-D. de Salins (p.419)
- Vers une grammaire transitionnelle : faire de la grammaire ou laisser la grammaire se faire? de M. Santacroce (p.433)
- Une composante expérimentale en didactique des langues : l'étude de l'intégration de l'apport (input) en situation d'interaction duelle de C. Carlo (p.439)
- De l'analyse de l'appropriation des conduites narratives à la conception de séquences didactiques en français langue étrangère de S. Clerc (p.453)
- Pour une didactique de l'oral, ou : l'enseignement / apprentissage est-il une "macro-séquence potentiellement acquisitionnelle"? de J.-F. de Pietro et B. Schneuwly (p.461)
- Ecriture en L2, registres, préconstructions, des questions pour la seule didactique des langues? Et / ou pour la RAL? de R. Bouchard (p.475)
- Les représentations de l'apprentissage des langues et du bilinguisme dans l'institution éducative de M. Matthey (p.487)
- Acquisition des langues et des disciplines dans l'enseignement bilingue l'exemple des mathématiques de L. Gajo et C. Serra (p.497)

Exemplaires