A noter auteur CLA : Myriam Abou-Samra (p. 7-19)

- Les corpus d'interactions orales : un outil pour se former en didactique de l'enseignement bi-plurilingue. M. Abou-Samra (p. 7)
- Apport didactique d'un corpus parallèle bilingue : le cas de pendant Ntemps dans le couple français-grec. F. Kakoyianni-Doa (p. 21)
- Enseignement/apprentissage des verbes être et avoir : éclairage des corpus d'apprenants et d'experts. H. Noghrechi (p. 37)
- Les corpus numériques en didactique du FLE en Chine. A. Pernet-Liu et J. Tan (p. 53)
- Création d'un corpus de français parlé à des fins pédagogiques en FLE : la genèse du projet FLORALE. C. Surcouf et A. Ausoni (p. 71)
- Un corpus pour l'enseignement des collocations en FLE. R. Yan, T.-T.-H. Tran et C. Cavalla (p. 93)

Exemplaires