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Enseigner en deux langues : Italien/français.
Organiser un programme unique en macro-alternance et coordonner des séquences didactiques en alternance séquentielle en L1 et L2 pour le professeur d'histoire ESABAC en Italie : volume 1
Arnaud (C.) (Princip.) ; Abou-Samra (M.) (Dir. rech.)
2020
77 p.
RECH.M2P.20.pdf
enseignement en langue étrangère ; enseignement de l'histoire géographie ; italien : langue ; enseignement du français langue étrangère ; multilinguisme
Le projet présenté concerne l'enseignement de l'histoire ESABAC dans les lycées en Italie. L'étude a permis de réfléchir de quelle manière les professeurs de DNL pourraient enseigner l'histoire ESABAC et la méthodologie française en s'appuyant sur le programme d'histoire italien et sur la L1, en utilisant la macro-alternance et la méso-alternance pour mieux organiser leur travail et devenir autonome. [Résumé auteur]
Volume 1 : mémoire. Volume 2 : produit
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