Documents Chanier (T.) 4 résultats

Partie 1 : Approches pédagogiques et conception d'environnements hypermédias
- Hypertexte, hypermédia et apprentissage dans des systèmes d'information et de communication par T. Chanier
- Didactique des langues et environnements hypermédias : quelles tâches pour optimiser l'apprentissage autonome ? par M. Pothier
- Les simulations orales dans les apprentissages assistés des langues par Y. Chevalier

Partie 2 : Multimédia et interactions multimodales
- Images mobiles et multimédia par T. Lancien
- Apprentissage de l'oral et environnements informatiques par E. Lhote, L. Abecassis et A. Amrani
- Apprentissage de l'écrit et ALAO par L. Desmarais et J. Bisaillon
- Réseau Internet et apprentissage du français par F. Mangenot

Partie 3 : Etude de situations d'apprentissage autonomisantes
- Les enjeux d'une formation autonomisante de l'apprenant en environnement multimédia par F. Blin
- Individualisation et initiative de l'apprenant dans des environnements d'apprentissage ouverts : une expérience d'autoformation guidée par F. Demaizière et A.-L. Foucher

Partie 4 : Evaluer l'apprentissage et ses stratégies en ALAO
- Stratégies d'apprentissage dans un contexte d'autonomie et environnement hypermédia par L. Duquette et D. Renié
- Méthodologie d'évaluation dans des contextes d'apprentissage des langues assistés par des environnements informatiques multimédias par M. Laurier

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- Editorial, M. Pothier, T. Chanier (p.15)
Articles Eurocall'99
- La conception des environnements d'apprentissage : de la théorie à la pratique / de la pratique à la théorie, C. Depover, J.-J. Quintin, B. De Lièvre (p.17)
- Projet TECHNE : vers un apprentissage collaboratif dans une classe virtuelle bilingue, F. Blin, R. Donohoe (p.31)
- La persévérance dans l'enseignement à distance - Une étude de cas, L. Desmarais (p.59)
- Présentation d'un logiciel de visualisation pour l'apprentissage de l'oral en langue seconde, A. Germain, P. Martin (p.71)
- Français, autoformation et ELAO à l'université : didactique du texte et pratique de l'hypertexte, G. Achard-Bayle, M. Redon-Dilax (p.87)
- La dictée interactive, S. Ruggia (p.109)
- L'utilisation des stratégies d'apprentissage d'une langue dans un environnement des TICE, J. Atlan (p.119)
- Définition d'un profil d'apprenant en situation d'auto-évaluation, J.-F. Bourdet, P. Teutsch (p.135)
- Les outils multimédia d'aide à l'apprentissage des langues : de l'évaluation à la réflexion prospective, M. Pothier, A. Iotz, C. Rodrigues (p.147)
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