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Dys dans la classe (Les) Bouin (N.) ; Pradel (E.) | Cahiers pédagogiques (Les) 03/2019 - 71 p.

Revue

- n° 552
Cote : PER.ENS - réserve

Ce dossier apporte des informations précises sur ces troubles aux professionnels, mais surtout [fournit] des pistes pédagogiques, propose des dispositifs, des outils, des témoignages sur des expérimentations et des structures qui peuvent améliorer la situation actuelle. [Extrait de l'avant-propos]

pratique de classe ; animation pédagogique ; trouble de l'apprentissage ; stratégie d'apprentissage ; dyscalculie ; dyslexie ; dysorthographie

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