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Les grands classiques Nathan : une collection pratique pour faciliter l'approche, la compréhension et l'analyse des textes littéraires au programme des collèges et des lycées.
- une approche vivante de l'auteur et de son milieu
- une lecture claire du texte, des notes lexicales et des questions grâce à une répartition en trois colonnes
- une compréhension soutenue par la diversité des explications et des commentaires
- une analyse axée autour d'un appareil de questions adaptées au niveau des élèves.

"Je vous reproche de ne pas respirer à la hauteur où je respire... Allez, allez, en prison ! En prison pour médiocrité... Un instant, un petit instant encore, que je repose sur l'épaule de l'homme, là où l'on ne meurt pas... Il faut laisser tomber les eaux... On meurt pour des causes auxquelles on ne croit pas, comme on meurt pour des passions qu'on n'a pas et pour des êtres qu'on n'aime pas... Je crois que toute femme qui enfante pour la première fois est en effet la première femme qui met au monde...Avec tous mes péchés, j'ai vécu cependant enveloppé de la main divine... Il fera beau demain : le ciel est plein d'étoiles..."

n°108
Edition présentée, annotée et commentée par Marie-Hélène Robinot-Bichet.

"Texte intégral avec des notes, un dossier sur l'auteur et son oeuvre, une adaptation aux enseignements et aux recommandations des programmes, un livret pédagogique destiné aux professeurs pour leur permettre d'exploiter l'oeuvre."

On l'appelait la Mare au diable, car ses brumes, le soir, égaraient les voyageurs. Perdus à leur tour, Germain, Marie et le Petit Pierre sont forcés d'y passer la nuit. Le laboureur et la jeune fille ont le cœur triste. Germain va chercher une épouse pour s'occuper de ses enfants orphelins de leur mère. À quoi bon se marier, pense-t-il, quand l'amour n'y est pas. Et Marie a quitté sa mère, ce matin, en larmes, pour se louer comme bergère à la ferme des Ormeaux, si loin. Seul, Petit Pierre, le fils de Germain, est heureux et confiant. De lui dépendra le sort de ceux qu'il aime tant.

- L'étude de la révision de texte : de la mono- à la pluri-disciplinarité de S. Pétillon et F. Ganier (p.3)
- La révision de texte : l'approche de la psychologie cognitive de L. Heurley (p.10)
- Intentionnalité et révision à l'épreuve du manuscrit d'écrivain. Génèse de "Génitrix" de Mauriac de S. Pétillon (p.26)
- L'écriture débutante. Mise en texte et mise en graphie lors de l'écriture sur traitement de texte à l'école de C. Doquet-Lacoste (p.43)
- Mémoire de travail et détection d'erreurs d'accord verbal : étude chez le novice et l'expert d'A. Dedeyan, P. Largy et I. Negro (p.57)
- La révision de textes procéduraux de F. Ganier (p.71)
- Neuf motifs de révision des textes procéduraux : l'apport de la catégorisation contextuelle et des graphes contextuelles à l'explication du savoir-faire de C. Tijus, L. Ganet et P. Brézillon (p.86)
- Réécrire et apprendre à réécrire : le rôle d'une base de données textuelles de D. Legros, J. Crinon et B. Marin (p.98)
- Révision et co-révision de texte à distance. Vers de nouvelles perspectives pour la recherche et la didactique de la production de texte en contexte plurilingue de B. Marin et D. Legros (p.113)
- Abstracts (p.127)