Documents Vrydaghs (D.) 7 résultats

- Présentation (p.5)
- Actualité(s) de Stanley Fish, F. Wagner (p.7)
- Etudier la poésie de voyage d'Apollinaire par l'approche transartistique, D. Ravet (p.23)
- Tremblement de terre de la fiction : quelques métalepses cinématographiques, J.-B. Gabriel (p.49)
- Miroirs de papier, C. Scheepers, S. Guillaume (p.67)
- Futurs instituteurs et faibles lecteurs : réalité et / ou fatalité ? G. Deleuze (p.93)

FLE /S
- Le rôle de l'émotion dans l'enseignement / apprentissage des langues, Dr. O. Ozolina (p.103)

- Actualité(s) de Stanley Fish (II), F. Wagner, (p.7)
- Lire la poésie grâce aux genres : l'éloge chez Guy Goffette, D. Vrydaghs, (p.19)
- Une rhétorique du blâme: l'invective chez Nicolas Sarkozy, J.P. Laurent (p.31)
- Contribution à la didactique de la lecture-écriture, J.L. Dumorltier, (p.55)
- Quelles manifestations de l'écriture littéraire peut-on faire repérer par les maîtres? M. Dispy et J.L. Dumorltier, (p.79)
- Indices de factualité dans la fiction cinématographique, J.B. Gabriel, (p.97)
- Dernières nouvelles de Michel Butor, F. Wagner. (p.111)

- Présentation, J.-P. Laurent, D. Vrydaghs (p.5)
- Explication, complication, implication de texte, J. David (p.9)
- Rimbaud en classe, D. Saint-Amand (p.27)
- Enseigner l'argumentation dans un cours de maîtrise de la langue ?, I. M. Kalinowska (p.43)
- Le rôle de la discipline scolaire « français » dans le projet scolaire d'éducation et d'instruction de la Communauté française de Belgique, J.-L. Dumortier (p.93)
FLE/S
- L'apprenant reformateur, D. Kadik (p.115)
- Compte rendu de la Didactique du français idiomatique, R. M. Chaves (p.137)

- Présentation, J.-P. Laurent (p.5)
- Enseigner la littérature à l'heure de la globalisation : variations sur Philippe Jaccottet, J. David (p.7)
- Sur les classes de questions et d'injonctions : note pour aider les professeurs à distinguer et à faire distinguer les sollicitations relatives à la compréhension en lecture, M. Dispy, J.-L. Dumortier (p.27)
- Des pratiques réflexives au troisième degré du secondaire : pourquoi ? comment ? …, M. Slingeneyer, S. Bibauw (p.45)
- Elaborer une séquence didactique en écriture : selon quels principes théoriques ?, M. Cavanagh (p.83)
FLE / S
- Améliorer la qualité de la production écrite grâce aux stratégies d'évaluation formative, H. Toumi (p.117)

- Présentation (p.5)
- Attention : objet d'art !, J.-L. Dumortier (p.7)
- Le principe de dévolution dans le dispositif de formation / enseignement de la culture commune en Belgique francophone, J.-M. Rosier (p.17)
- Janus dramaturge : petite introduction au génie hugolien, R.-M. Allemand (p.33)
FLE / S
- L'identité narrative en question : biographie langagière et réaménagement identitaire, R. Baroni, A. Giroud (p.63)
- La didactisation des activités hors-cadre dans le processus d'apprentissage du FLE, F. Berdal-Masuy (p.97)
[…]

- Présentation (p.5)
- L' « herméneute » et le « généticien ». Retour sur la controverse Laurent Jenny versus Pierre-Marc de Biasi, F. Wagner (p.7)
- Heurs et malheurs de l'enseignement de la rhétorique, J.-L. Dumortier (p.41)
- Enseigner le cinéma à côté de la littérature, J.-B. Gabriel (p.79)
- La Deuxième Guerre mondiale dans la littérature de jeunesse. Romans et albums, D. Delbrassine (p.97)
FLE / S
- Vivre la poésie à l'école. Une expérience éducative, O.-M. Diaz (p.121)
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