Documents Spanghero-Gaillard (N.) 3 résultats

Dossier :
- Introduction. N. Spanghero-Gaillard, E. Granier (p.11)
- Joël Pommerat en classe de FLE. E.-M. Rollinat-Levasseur (p.16)
- Don Juan. Du mythe au montage thêatral. M.-A. Médioni (p.22)
- Genèses thêatrales en classe de langue italienne. F. Tummillo (p.29)
- Dramatiser des albums en langue étrangère à l'école. C. Serurier-Zucker, E. Gobbé-Mévellec (p.35)
- Les activités thêatrales et le bilinguisme précoce. M. Plissonneau (p.43)
- Pédagogie de la créativité, activités thêatrales et auto-efficacité créative. I. Capron-Puozzo(p.49)
- Recorporaliser les langues. A. Cormanski (p.59)
-Thêatre et empathie en classe bilangue : didactiser l'émergence. J. Aden, S. Eschenauer (p.69)

- SMS et apprentissage de l'écrit en français. P. Lingani (p.71)
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A noter auteur CLA : Cécile Medina (p.143)

Quelques éléments d'histoire
- L'universitarisation du FLE ou la digestion du boa, J.-P. Cuq (p. 19)
- Institutionnalisation et universitarisation du français langue étrangère : articulation entre recherche(s) et formation(s) des enseignants en littérature, F. Barthélémy et A.-C. Raimond (p. 33)

Exemples de matériels pédagogiques issus de recherches
- Transposition didactique et pratique de classe pour les apprenants débutants A1/A2 en FLE : le cas de la conjugaison verbale du français, J. Veldeman-Abry et D. Abry (p. 47)
- Des contenus linguistiques à enseigner-apprendre en FLE : l'exemple du verbe, G. D. Véronique (p. 59)
- Fantasme et réalité dans le couple recherche-pratique, C. Ollivier (p. 73)
- La recherche pour l'enseignement du lexique scientifique transdisciplinaire à l'aide de corpus numériques, C. Cavalla (p. 89)

Les acteurs de recherches visant les apprentissages linguistiques
- Les liens entre recherche didactique et interventions formatives dans l'espace institutionnel roumain. Quelques exemples, M. Vlad (p. 103)
- L'articulation entre recherches et interventions dans la formation des enseignants des disciplines non linguistiques, S. Farkh (p. 115)

Exemples de recherches collaboratives
- De la didactique de l'expérimentation à l'ingénierie didactique en passant par la théorie : parcours de terrains, H. Adami (p. 131)
- Le terrain comme lieu de conception d'un dispositif de formation global en FOS, C. Medina (p. 143)
- Enquêter auprès de personnes détenues francophones et allophones faiblement lettrées : la question du consentement en recherche, M. Meur et L. Cadet (p. 159)

Recherches et interventions dans d'autres langues vivantes
- Recherches en didactique des langues vivantes et retours vers la classe de langue, E. Lumière, S. Roussel et N. Spanghero-Gaillard (p. 173)