Documents époque moderne (16-18e siècle) 7 résultats

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- Apprendre les langues au XVIe siècle : Le Vocabulaire de trois langues, c'est assavoir latine, italienne et francoyse, N. Minerva (p.11)
- Les Reglas Gramaticales para aprender la Lengua Española y Francesa de Antonio del Corro, J. Suso López (p.29)
- Théorie et pratique du multilinguisme au XVIIe siècle : à propos de Juan Ángel de Sumarán, interprète, professeur et auteur d'ouvrages pour l'enseignement des langues vivantes, J.-F. García Bascuñana (p.49)
- Esclaircissement sur deux maîtres plurilingues du XVIIe siècle à Leyde, S. Szoc (p.65)
- Juan Antonio González Cañaveras y la enseñanza de lenguas en el siglo XVIII, E. Fernández Fraile (p.87)
- La polyvalence linguistique des auteurs de manuels de FLE en Espagne au XIXe siècle, M.-E. de la Viña Molleda (p.109)
- L'enseignement/apprentissage multilingue dans le contexte culturel européen de la première moitié du XIXe siècle : à propos de la « Grammaire polyglotte » de Simon Jost (1840), M.-I. Rius Dalmau (p.127)
- Etude comparative des langues française et espagnole dans le livre bilingue de Paul Dupuy : Abrégé élémentaire des différences les plus remarquables entre la France et l'Espagne (1829), D. Fischer Hubert (p.149)
- Fuentes de la Grammatica Hespanhola para uso dos Portugueses de Nicolau Peixoto (1848), S. Duarte (p.165)
- Los inicios de la enseñanza-aprendizaje del portugués en España : breves consideraciones sobre el Primero y segundo curso de portugués (Madrid 1876) de Francisco de Paula Hidalgo, R. Ponce de León Romeo (p.185)
- Les langues entre elles ou les manuels d'enseignement des langues au Portugal au cours de la 2e moitié du XIXe siècle, A.-C. Santos (p.197)
- Giuseppe Sessa et sa Dottrina popolare in quattro lingue (1891) ou… réussirai-je à écrire une lettre commerciale avec cet ouvrage ? M.-F. Merger (p.215)
- La enseñanza de idiomas en España en la frontera de los años 30 : las ilusiones perdidas, F.- J. Morales Gil (p.231)
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- Exils et exportation de la langue française : huguenots et congréganistes, 1685-1914, P. Cabanel (p.11)
- Langue et religion en Espagne aux XVIe et XVIIe siècles : à propos d'A. del Corro, théologien et maître d'espagnol et de français, J.-F. García Bascuñana (p.25)
- Connotations religieuses dans les méthodes d'apprentissage du français dans les Pays-Bas septentrionaux (XVIe – XIXe siècles), M.-C. Kok Escalle, M. Van Strien-Chardonneau (p.45)
- L'enseignement du français à Izmir après 1839. Les Frères des Ecoles chrétiennes, H. Güven (p.75)
- Langue(s) et religion(s) en Palestine mandataire au sein d'institutions éducatives catholiques. Etablissements des Frères des Ecoles chrétiennes et Sœurs de Saint Joseph de l'Apparition 1922-1940, K. Sanchez-Summerer (p.93)
- Enseignement étranger et fabrique communautaire dans l'Egypte libérale. Le cas de la communauté juive 1920-1960, F. Abécassis (p.133)
- L'école confessionnelle comme lieu d'expression identitaire des communautés linguistiques de Montréal, 1940-1960, M. Lanouette (p.161)
- Langues et religions. En guise de conclusion : l'enjeu identitaire, W. Frijhoff (p.191)
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- L'héritage du modèle latin dans les grammaires françaises à la Renaissance, B. Colombat
- Le traitement discursif des -irrégularités- dans les grammaires du français (XVIIe-XIXe siècles) J. Suso López
- Grammaire générale et grammaires particulières : relire la Grammaire de Port-Royal à la lumière des Méthodes italienne et espagnole, J.-M. Fournier, V. Raby
- Enseigner / apprendre la grammaire française par demandes et réponses, M.-E. Fernández Fraile
- L'enseignement de la grammaire française en Russie au XVIIIe siècle : enseignants, méthodes et livres utilisés, V. Rjéoutski, S. Vlassov
- Continuité et volonté d'innovation dans les définitions des catégories grammaticales : l'exemple des idéologues et des manuels influencés par l'idéologie, G. Haßler
- Théorie et pratique de la grammaire française au début du XIXe siècle : aux sources de la Gramática de Mathias de Rueda y León (1801) J. García Bascuñana
- Controverses sur l'enseignement de la grammaire au Portugal au cours de la seconde moitié du XIXe siècle, A.-C. Santos
- Le sauveur de la grammaire ou la grammaire de Sauveur ? L'enseignement des normes d'après l'initiateur de la méthode directe, I. Finotti

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Levant :
- Les catholiques palestiniens et la langue française (1870-1950). Une langue des minorités devenue minoritaire ? K. Sanchez-Summerer
- Une union éternelle ? Les catholiques libanais et les écoles françaises au Liban 1900-1950, E. Moeller
- L'enseignement de la langue du pays dans les écoles de l'Alliance israélite universelle (1860-1913) D. Omer

Europe :
- Religion et différenciation linguistique aux Pays-Bas : une question pertinente ? W. Frijhoff
- Le français aux Pays-Bas (XVIIe-XIXe siècles) : de la langue du bilinguisme élitaire à une langue du plurilinguisme d'éducation, M. Van Strien-Chardonneau, M.-C. Kok Escalle
- Italie, 1830-1914. La mise en scène de l'autre et la naissance de l'identité nationale dans les manuels scolaires pour l'enseignement/apprentissage du français, N. Minerva
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