Cote : ING.31.FOR
L'ouvrage analyse en premier lieu le concept de réflexivité "pour former un enseignant à une pratique réfléchie". Cette prise de recul et de conscience qui permet pourtant de s'adapter à toute situation n'est pas une évidence pour tous. Il s'agit d'en comprendre les facteurs de résistance : stéréotype, expérience scolaire, scepticisme... et de proposer des pistes pour investir la démarche.
formation des enseignants ; démarche pédagogique ; analyse de pratiques
