Documents Cotin (M.) 12 résultats

Ce livre est une réflexion pédagogique sur l'écriture. La notion habituellement admise aujourd'hui pour situer l'écriture est celle d'un codage qui transcrit un autre code : l'oral, réputé plus spontané et plus inventif. La linguistique moderne en redécouvrant la réalité de la parole (de l'oral) a maintenu la spécificité de l'écriture dans un cadre étriqué qui ne répond plus aux exigences nouvelles des échanges interculturels et fait peser, la suprématie de l'alphabet latin, comme seul modèle, sur l'ensemble du Tiers-monde. C'est pourquoi ce livre s'ouvre sur un panorama géographique allant de l'Asie Mineure (de Babylone au Moyen-Age en passant par la Grèce) à l'Afrique (Égypte), à l'Amérique, à l'Asie et repartant depuis la fin du paléolithique (signes disponibles) pour considérer la notion de trace dans la nature. Il manquait à ce panorama, l'espace urbain, qui sera donc représenté, par l'exposition photographique.

"La présente étude s'intéresse à l'influence du système graphique sur l'environnement culturel et au traitement de l'espace culturel visuel d'une manière générale."

Chapitre introducteur. Le monde de la scripturalité
Chapitre 1. Ecriture et enseignement
Chapitre 2. L'empreinte du système graphique
Chapitre 3. De la trace à la logique graphique
Chapitre 4. Le marquage du territoire
Chapitre 5. Littérature et texture
Chapitre 6. Commentaires d'images - tableaux
Chapitre 7. Annexe : texte de la plaquette imagée
Conclusion
Visualisations
Bibliographie
Référenciation

« Le rapport à l'écriture est une notion qui se constitue d'une multitude de composantes de diverses natures : représentations, attitudes, conceptions, valeurs attachées à l'écriture. C'est à la lumière de cette notion complexe qu'il convient de chercher les raisons d'une répugnance des apprenants à prendre la plume à l'école et d'un plaisir à écrire sur soi hors du cadre scolaire. Notre recherche opère une vérification de l'enjeu de l'écriture personnelle dans la transformation des représentations, et par voie de conséquence dans la modification du rapport à l'écriture d'un public fortement marqué par la difficulté de la langue étrangère. Partant du constat que l'écrit intime en L1 procure au sujet écrivant des sensations d'assurance-plaisir (ce que nous appelons "euphorie scripturale"), notre investigation répond à des questions de fond à savoir : est-ce que ces sensations d'assurance-plaisir vécues lors de la production d'un écrit personnel en L1 peuvent être transposées à l'écriture en FLE à travers la réalisation de ce même type d'écrit spécifique ? Et dans quelle mesure la pratique de l'écriture personnelle en FLE peut modifier et positiver le rapport à l'écriture dans cette langue ? Nous avons tenté, à partir d'une expérience de terrain (atelier d'écriture suivi d'une enquête par questionnaire) menée auprès de lycéens arabophones d'une ville algérienne – Touggourt, d'interroger les répercussions de l'écriture de soi sur le plaisir d'écrire, en vue de concevoir un enseignement/apprentissage de l'écriture qui tend à réconcilier l'élève-scripteur avec l'acte scriptural en FLE. »

Essai sur les cultures qui rejoint les préoccupations européennes sur l'interculturalité de pays voisins ou lointains. Un tressage entre les références universitaires et le vécu quotidien qui prend la forme d'un programme d'étude sans être séparé du vivant. Linguistique, sémiotique, littérature, anthropologie interculturelle se relaient pour approcher le XXIème siècle dans une attitude de renouvellement, allant de pair avec des audaces sur le plan de l'apprentissage.

Ces textes poétiques se rattachent non à un genre mais à une tendance, et trouvent leurs racines dans le folklore. Entre la devinette et l'épigramme, ils interrogent la nature de l'expression - et même celle du mot -, et peuvent être identifiés comme des tentatives d'approche de l'existence. A travers leur association se dessine une signification, souvent répétitive, de la difficulté de rentrer en contact avec une personne, les paysages (les arbres, les fleurs, le ciel) et les objets colorés qui nous enveloppent à notre insu. Les textes trouvent un prolongement de sens dans des calligraphies stylées. Pour les deux versants, le rythme est très rapide et le lecteur actif. [Résumé éditeur]