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Nouvelle édition à partir de la 20ème édition intégrale en langue anglaise.

Cet abrégé de la classification de Dewey, comme ses éditions précédentes, est un instrument de travail indispensable pour les étudiants en bibliothéconomie. En effet, cet ouvrage peut être utilisé directement par les bibliothèques de dimension modeste ayant un fonds encyclopédique. Cette édition tient compte des changements profonds concernant certaines disciplines (l'informatique et la politique mondiale par exemple).
Pour faciliter son utilisation, l'index alphabétique a été augmenté.

L'analyse de l'information est l'opération vitale et cruciale sans laquelle il n'y a pas d'utilisation possible de l'information, c'est à dire pas d'information du tout.
Cet ouvrage est divisé en 2 parties :
- Connaissance du problème, partie d'information théorique et de connaissances indispensables sur le thème proposé.
- Applications pratiques, partie d'exercices de formation personnelle concrète, présentés de manière progressive. Les 2 parties sont recto-verso, à la fin de la première partie se trouve un lexique des mots techniques utilisés. A la fin de la seconde partie se trouvent des types de programmes pour session de perfectionnement de groupe. C'est au centre du livre que le lecteur intéressé par une formation personnelle trouvera l'ordonnancement rationnel de cette formation, mettant en oeuvre, parallèlement, les travaux pratiques et l'information. Il y verra l'organisation rationnelle de son autoformation.

Mensuel inter-académique des T.I.C.E., Ac-tice (anciennement Cari Info) est réalisé par l'Académie de Nantes avec la collaboration rédactionnelle des Académies de Aix, Marseille, Bordeaux, Lilles, Poitiers et Strasbourg. C'est une revue écrite par des enseignants, pour des enseignants.
Dossier : "Activités documentaires"
- Théories et pratiques
- Des agents intelligents?
- Recherche et exploitation de l'information en ligne et hors ligne
- La recherche d'information sur internet
- La formation à la maîtrise de l'information avec FORM@NET
- Structurer, communiquer, échanger

- Introduction, de A. Reboullet (p.6)
Les bibliothèques de classe
- Pour enfant, français langue étrangère, de F. de Charnacé (p.8)
- Pour adolescent et adulte, français langue étrangère, Niveau 1, de P. Gibert (p.10)
- Pour adolescent et adulte, français langue étrangère, Niveau 2, de R. Arnold (p.13)
- Pour enfant, adolescent et adulte, français langue seconde, de J. Bardolph (p.17)
Le centre de documentation
- Encyclopédies, disques, diapos, films, de C. de Quatrebarbes et J. Thureau (p.28)
La bibliothèque d'établissement
- La langue française (ouvrages d'initiation, dictionnaires, phonétique. Grammaire, niveaux et variétés, stylistique, comparaison des langues, traduction), de B. Quemada avec le concours de A. Abbou, C. Backmann, M. Callamand, P. Lerat et J. Pinchon (p.34)
- Théorie et pratique de l'enseignement de la civilisation française, de A. Reboullet (p.49)
- Description de la culture française, de E. Marc (p.53)
- Théorie et pratique de l'enseignement de la littérature française, de R. Fayolle et J. Verrier (p.63)
- Civilisations et littératures des pays francophones de M. Charlot avec le concours, de H. Bruley, M. Géminard et C. Robet (p.71)
- Pédagogie des langues étrangères (spécialement du français), de J. Cortès, D. Coste et L. Porcher avec le concours de R. Bossant et C. Robine (p.81)
- Les sources générales de documentation, de F. de Charnacé (p.86)