Documents Bruillard (E.) 4 résultats

- Editorial : le forum de discussion : un cas d'école pour les recherches en EIAH, E. Bruillard
- Interfaces de forums enrichies par la visualisation d'analyses automatiques des interactions et du contenu, A. Dimitracopoulou, E. Bruillard
- Conception d'outils de communication spécifiques au contexte éducatif, S. George, C. Bothorel
- Quand l'analyse quantitative fait parler les forums de discussion, C. Reffay, L. Lancieri
- De l'analyse des discours à l'analyse structurale des réseaux sociaux : une étude diachronique d'un forum éducatif, M. Sidir, N. Lucas, E. Giguet
Rubriques :
- Points de vue sur les échanges électroniques et leurs usages en formation à distance, C. Depover, B. de Lièvre, G. Temperman

- Apports de la théorie instrumentale à l'étude des usages et de l'appropriation des artefacts mobiles tactiles à l'école, S. Nogry, F. Decortis, C. Sort, S. Heurtier
- Etude exploratoire sur l'utilisation d'iPads en milieu scolaire : entre séduction ergonomique et nécessités pédagogiques, F. Villemonteix, M. Khaneboubi
- Baladodiffusion et apprentissage mobile : approche compréhensive des usages étudiants de l'Université libre de Bruxelles, N. Roland
- Evaluation des effets d'entraînements avec tablette tactile destinés à favoriser l'écriture de lettres cursives chez des enfants de cours préparatoire, C. Jolly, E. Gentaz
- Utilisation de tablettes numériques à l'école. Une analyse du processus d'appropriation pour l'apprentissage, F.-X. Bernard, L. Boulc'h, G. Arganini

Rubrique :
- Retour d'expérience sur deux années de MOOC Inria, C. Mariais, A.Bayle, M.-H. Comte et al.

Articles de Recherche :
- Une analyse de l'utilisation des vidéos pédagogiques des MOOC par les non-certifiés, M. Cisel
- Simulation et validation de tests adaptatifs dans les MOOC, J.-J. Vie, F. Popineau, E. Bruillard et al.
- Cadre d'analyse de la personnalisation de l'apprentissage dans les cours en ligne ouverts et massifs (CLOM) R. Bejaoui, G. Paquette, J. Basque et al.
- Une typologie de MOOC de France Université Numérique (FUN) : méthode et enjeux, E. Vrillon
- Analyser la conception pédagogique d'un MOOC de langue sous l'angle de la - massivité - L. Chotel
- MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique, G. Ortoleva, C. Peltier, M. Betrancourt