Documents Asie du Sud-Est 2 résultats

BRÈVES
Sébastien Langevin
Entretien avec Azouz Begag : Créer une culture pour ceux qui en vivent deux, propos recueillis par F. Ploquin
REPÈRES
Politique : L'Asie du Sud-Est secouée par une crise financière sans précédent M.C. Simonet
Économie : La crise congolaise avantage les groupes pétroliers Marie-Christine Simonet
Coopération : L'Adiflor David Bienaimé
Parutions
Lettres de Francophonie Loïc Rivière
Vie des gens : Le maire, l'homme-orchestre de la ville Samuel Nja Kwa
Lieux de mémoire : Tombouctou la fascinante Dominique Rolland
Langue : Nés quelque part… Sylvie Justome
DOSSIER ÉCOLE ET IMMIGRATION
La question de l'identité
L'école, creuset de l'intégration Loïc Rivière
La réussite des enfants immigrés Louis Cabral
Les dispositifs de soutien
Les associations au secours de l'école Loïc Rivière
Cultures métisses
De l'importance d'être naïf… Dominique Rolland
Les cultures urbaines : fonction sociale et action artistique André Videau
À L'AFFICHE
Evénement : VIIe Sommet de la francophonie à Hanoi : unanimes, mais pas d'accord S. Langevin
Théâtre : Motel Hélène, Quatre à quatre Françoise Ploquin
À lire : Toiles d'araignées, Maraboutiques Jean-Louis Joubert
Cinéma : Le Destin ; Keïta, l'héritage du griot ; Essaïda, Kini et Adams André Videau
Musique : Meiway François Bensignor
ENQUÊTES
Langue : Le français, langue d'Afrique Kouadio N'Guessan Jérémie
Québec : L'école québécoise formera des citoyens Françoise Ligier
Togo : Peut-on professionaliser l'université ? Émile Michel Hernandez
Fiches pratiques
I- Explication de texte : Le Gone du Chaâba d'Azouz Begag
II- Enquête : Les pouvoirs du maire
III- Portrait : René Caillé
IV- Interculturel : Mungo Park et le roi Mansong
V- Vocabulaire : Les mots de l'immigration
VI- Débat : La querelle du foulard islamique
VII- Chanson : Chanter l'égalité avec Pierre Perret
VIII- Francophonie : Lire les titres de la presse

- Contextualiser le CECR ?, V. Castellotti, J. Noriyuki Nishiyama (p.11)
- L'utilisation du CECR pour les langues : une tension entre la réponse aux besoins de chaque contexte spécifique et la promotion de valeurs communes, F. Goullier (p.19)
- Pour une politique linguistique en faveur de la contextualisation du CECR en Asie du Nord-Est, J. Noriyuki Nishiyama (p.28)
- L'introduction du CECR à l'Université Préfectorale d'Osaka, un outil articulateur et intégrateur de contextes local / global, M.-F. Pungier (p.38)
- Entre adaptation du CECR et ajustement du contexte : proposition de deux outils pour la contextualisation du CECR au Japon, F. Ishikawa, E. Rosen (p.48)
- L'autonomie : un objectif de formation, F. Carton (p.57)
- Favoriser une conscience et une compétence plurilingue au Japon grâce à une démarche portfolio, V. Catellotti (p.67)
- Vers un apprentissage autonome des étudiants de français langue étrangère : une expérience vietnamienne, L.-T. Phuong Uyen et son équipe (P. Duy Thien, T.-L. Bao Chan, H.-T. Nguyen Khoi, L. Minh Tuan, L.-P. Minh Tuan) (p.76)
- Quelle place pour l'autonomie de l'apprentissage dans les cultures d'enseignement – apprentissage en Asie ? : du rôle incontournable à donner à un portfolio d'auto-évaluation adapté aux cultures éducatives locales, N. Normand-Marconnet (p.84)
- Contextualiser l'apprentissage autodirigé dans l'enseignement supérieur au Japon, M. Ohki (p.94)
- Contextualisation du CECR au Japon : pour un dialogue entre cultures éducatives, L. Chevalier (p.105)
- Les prises de parole difficiles chez les apprenants vietnamiens : Vers un enseignement contextualisé de la communication, D. Kien Vu (p.113)
- La perspective actionnelle en contexte coréen : difficultés, enjeux et exploitations pour une adaptation, D.-Y. Park (p.120)
- CECR et « prise de conscience interculturelle » : une définition pour les étudiants japonais de français, M. Himeta (p.131)
- CECR et contexte chinois : regards croisés, D. Bel, X. Yan (p.140)
- Six remarques autour et au-delà de la contextualisation du CECR, H. Besse (p.150)