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Les auteurs ont repris la masse des phénomènes formels mis en évidence par les linguistes au cours des dix dernières années et ils se sont efforcés d' en dégager les règles. Ils ont étendu l' information en recourant à un lexiquegrammaire qui contient des distributions importantes de propriétés syntaxiques sur des listes relativement complètes de mots du français.
Table des matières :
Introduction (p.14).
Les constructions des verbes du français fondamental (p.26).
Remarques préalables (p.26).
Première partie : les constructions nominales (p.39).
Deuxième partie : les constructions opératrices (p.86).
Annexes : les présentatifs (p.134).
Les constructions des adjectifs du français fondamental (p.139).
Première partie : les constructions nominales (p.140).
Deuxième partie : les constructions opératrices (p.142).
Annexes : les substantifs opérateurs du français fondamental (p.153).
Index (p.156).

- Avant-Propos
Cet ouvrage donne une présentation complète des formes syntaxiques et des ressources de la phrase française. Tous les types de phrase, simple et complexe, verbale et non verbale, sont analysés (avec plusieurs milliers d'exemples). Oral ou écrit, littéraire ou familier, le français est un. L' exposé vise à satisfaire aux 2 exigences d'une grammaire, la cohérence interne de la description et l'ouverture sur les problèmes de construction du sens.
- Index
- Bibliographie sommaire

- Présentation, de P. Le Goffic (p.6)
Quelques études tournées vers la didactique
- Un exemple d'approche notionnelle dans le cadre du français fondamental, de N. Combe-McBride (p.8)
- Description du langage scientifique, de H.G. Widdowson (p.15)
Quelques approches théoriques récentes en grammaire
- Les auxiliaires AVOIR et ETRE. Approche psychosystématique, de A. Joly (p.22)
- Constructions à verbe opérateur. Notion d'opérateur et notion d'auxiliaire, de J. Giry-Schneider (p.29)
- Système verbal et opérations d'énonciation, de C. Fuchs (p.35)
Linguistique et didactique
- Qu'appelle-t-on simple et complexe?, de P. Le Goffic (p.40)
- Modèles syntaxiques et stratégies d'apprentisage ,d'E. Bautier-Castaing (p.54)
- La grammaire au service de l'apprenant, de M. Kefala, D. Najdyhor et H. Vaulont (p.60)
- Peut-on ne pas être éclectique?, de J.-C. Chevalier (p.66)
+ un supplément : Le Conseil international de la langue française