Documents sémiologie : science 67 résultats

Les sciences humaines et sociales recouvrent tant les disciplines qui étudient les comportements de l'individu pris en lui-même ( psychologie expérimentale, psychophysique, psychophysiologie, pédagogie ), ou en comparant les aptitudes des individus ( psychologie différentielle ), que celles qui définissent les fonctionnements de groupe particulier, notamment la communication ( sémiologie, linguistique ).
Les sciences sociales étudient le groupe humain soit en référence avec sa physionomie globale ( sociologie, ethnologie, anthropologie sociale ), soit encore sous un angle particulier de la vie de groupe ( économie, démographie ); en s'initialisant aux problèmes qu'elles posent, un public averti pourra ainsi faire le point sur un débat qui domine notre temps.
Bibliographie_ Index.

Cet ouvrage est un mélange dans lequel on participé 14 auteurs différents :
1_ La linguistique/ G. Chauveau, J. Dubois, M. Kaïl/ p. 7
2_ Les linguistes/ P. Caussat, G. Chauveau, M. Giacomo, M. Gross/p. 39
3_ La théorie de la communication/ G. Chauveau/ p. 95
4_ Les langages formels/ M. Depeyrot/ p. 109
5_ La langue/ F. Robert/ p. 119
6_ Les parties du discours/ G. Chauveau/p. 137
7_ Phonétique et phonologie/ M. Giacomo/ p. 149
8_ L'écriture/ C. Marcellesi/ p. 173
9_ Le lexique/ J. B. Marcellesi/ p. 187
10_ La sémantique/ L. Guespin/ p. 199
11_ L'analyse du discours/ B. Gardin/ p. 213
12_ La sémiotique/ A. J. Greimas/ p. 223
13_ La stylistique/ B. Gardin/ p. 231
14_ La sociolinguistique/ J. B. Marcellesi/ p. 237
15_ La psycholinguistique/ D. Dubois/ p. 245

Bibliographie.
N°22

Tout individu gestualise en parlant, de façon spécifique et en général non consciente. Quelles sont les fonctions de ces gestes ? Quels rapports ont-ils avec la parole ?... Pour tenter de répondre à ces questions G. Calbris a entrepris une recherche sémiologique et l. Porcher a dessiné quelques grandes lignes d' orientation didactique, intégrant les problématiques du geste dans l' enseignement/ apprentissage des langues et des cultures, notamment pour ce qui touche à la construction d' une compétence de communication linguistique et culturelle.
Sommaire :
Première partie : Didactique : pour la beauté du geste par L. Porcher (p.5).
1. La gestuelle dans la didactique du FLE (p.7).
2. Une didactique de la gestuelle (p.11).
3. Qu' attendre d' une didactique de la gestualité ? (p.18).
4. Pour une pragmatique de la gestualité (p.23).
Deuxième partie : analyse sémiotique par G. Calbris (p.45).
Avertissement et introduction (p.46).
1. Verbal et non verbal dans la communication (p.49).
2. Caractère iconique et culturel du geste : Une étude expérimentale interculturelle (p.57).
3. Composants physiques du signe gestuel (p.72).
4. Champs sémantiques du signe gestuel (P.111).
5. Représentation pantomimique (p.130).
6. Étude du rapport entre signifiant et signifié : Motivation (p.142).
7. Une application : la motivation du refus (p.174).
8. Geste et parole (P.179).
Conclusion (p.212).
Notes (p.216).
Annexes (p.217).
Références bibliographiques (p.220).

Cet ouvrage est le n° 43 de cette collection. Il se présente comme une somme condensée de connaissances indispensables à la compréhension des idées de F. de Saussure.
Table :
Saussure.
1. Saussure et la philosophie.
2. Vie de Saussure.
3. Saussure et son temps.
4. La sémiologie.
5. La vie et la parole.
6. Synchronie et diachronie.
7. Théorie du signe.
8. La notion de système.
9. Le phonème.
10. La fortune de Saussure.
Choix de textes.
Appendices.
I. Essai d' une distinction des différents a indo-européens.
II. Saussure à Leipzig.
III. Une journée de la vie de Saussure.
IV. Saussure lu par ses contemporains (1916-1923).
Biographie.
Bibliographie.

Cet ouvrage est un manuel, un outil de travail qui propose un modèle descriptif du système de la langue française.
Préliminaires.
Chapitre 1 : Principes généraux.
Premier livre : Grammaire.
Première partie : Généralités.
Deuxième partie : Sémiologie des mots.
Troisième partie : Sémiologie de la syntaxe.
Quatrième partie : Les relatifs et les "suspensifs".
Cinquième partie : lexicologie.
Sixième partie : Remarques sur la pédagogie de la grammaire.
Index terminologique.

Les quatre articles réunis dans cet ouvrage sont d' un intérêt capital puisque Peirce y esquisse le fondement métaphysique de sa philosophie sémiotique, y entreprend l' élaboration d' une définition et d' une classification scientifique des signes et en dégage des applications à l' étude de la logique, de l' histoire, de la méthodologie des sciences, ainsi qu' à la psychologie et à la théorie des sociétés.
Table des matières :
Avant-propos par B. Fouchier-Axelsen et C. Foz.
Introduction par D. Savan.
I. "D' une nouvelle liste de catégories" (1.545-1.560).
II. "Questions concernant certaines facultés attribuées à l' homme" (5.213-5.263).
III. "De quelques conséquences de quatre incapacités" (5.264-5.317).
IV. "Fondements de la validité des lois de la logique : autres conséquences de quatre incapacités" (5.341-5.357).
Bibliographie.

- Introduction
"Le XXème siècle a vu le foisonnement d'études sémiologiques portant sur la littérature, la peinture ou la musique, le cinéma ou l'architecture, au point que l'on pourrait parler du siècle de la civilisation des signes. Mais existe t'il actuellement une sémiologie de l'écriture qui réponde à la définition saussurienne, "l'étude de la vie des signes écrits au sein de la vie sociale", alors que le signe écrit n'est pour Saussure lui-même qu'un moyen secondaire, et plus ou moins arbitraire, de représenter un signe oral déjà donné, un métasigne visuel par rapport au signe parlé?
Pourtant du point de vue sémiologique, l'écriture est un instrument beaucoup plus puissant que la communication orale, comme le prouvent non seulement l'étude des divers systèmes d'écriture, (pictogrammes, idéogrammes, alphabets, ...), mais aussi la prise en considération de tous les modes graphiques véhiculant des significations, depuis la notation mathématique ou musicale jusqu'aux panneaux, affiches, graffiti. A travers cette approche "intégrationnelle" de l'écriture, fondée sur une théorie contextuelle du signe, et qui rompt avec l'analyse traditionnelle, Roy Harris montre qu'on aboutit en fait à l'intégration de l'oral dans une nouvelle synthèse audio-visuelle, synthèse largement dominée par le composant visuel." (une importante iconographie illustre cet ouvrage).
- Bibliographie

Les articles réunis dans ces Mélanges offerts à Jean Peytard couvrent en 6 sections, non étanches, un vaste champ, de la linguistique et de la sémiotique littéraire et visuelle à l'épistémologie et à la didactique. Témoignages d'amitié, souvent d'anciens doctorants, ils constituent par leur diversité une large fresque des recherches actuelles sur le langage, langue ou discours institutionnels, les productions des médias journalistiques et télévisuels, l'affiche politique et les monuments du gothique flamboyant, l'apport de l'informatique à l'analyse textuelle et les relations de la logique et du langage. Ils interrogent quelques grands théoriciens, Barthe, Bakhtine, Lesnienski, Vygotski, ou rappellent le rôle de grammairiens tels Tesnière ou le moins connu Saint-Hubert Théroulde. Ils apportent des points de vue sur le problème brûlant de la Réforme orthographique, sur la didactique, l'enseignement et l'apprentissage de la langue. L'apparente hétérogénéité qui est la loi du genre se fait ici richesse.
Tome 1 : - Textes littéraires, Sémiotique
- Informatique, Logique, textes scientifiques
Tome 2 : - Discours sociaux, oralité
- Sémiotique visuelle et des médias
- Linguistique, Épistémologie
- Didactique