Documents application de l'informatique 5 résultats

- Editorial, C. Choquet, E. Delozanne, V. Luengo
- Recueil de traces pour le suivi de l'activité d'apprenants en travaux pratiques dans un environnement de réalité virtuelle, C. Baudouin, M. Beney, P. Chevaillier, A. Le Pallec
- Visualisation interactive de traces et réflexivité : application à l'EIAH collaboratif synchrone eMédiathèque, D. Cram, D. Jouvin, A. Mille
- Modélisation et construction de traces d'utilisation d'une activité d'apprentissage : une approche langage pour la réingénierie d'un EIAH, C. Choquet, S. Iksal
- Description et exploitations des traces du logiciel d'algèbre Aplusix, H. Chaachoua, M.-C. Croset, D. Bouhineau, M. Bittar, J.-F. Nicaud
- Analyse et représentation en deux dimensions de traces pour le suivi de l'apprenant, N. Delestre, N. Malandain
- Une approche conduite par les modèles pour le traçage des activités des utilisateurs dans des EIAH hétérogènes, J. Broisin, P. Vidal

- Editorial, R. Nkambou, E. Delozanne, C. Frasson
- Apprentissage machine pour la prédiction de la réaction émotionnelle de l'apprenant, S. Chaffar, C. Frasson
- Stratégies d'utilisation de la direction du regard en situation de communication interpersonnelle enseignant-élève, M. Farouk, J.-H. Réty, E. Delozanne, B.Grugeon, N. Bensimon, J.-C. Martin
- Les émotions : outils et corps social pour l'apprentissage en ligne, E. Duplàa
- Proposition d'un traitement émotionnel pour un STI "conscient", M. Gaha, D. Dubois, Roger Nkambou
- Un système tutoriel intelligent inspiré des jeux vidéo pour améliorer la motivation des apprenants, E. Blanchard, C. Frasson

- Editorial, M. Crampes, J. Bourdeau
- Utilisation des ontologies dans les environnements d'écriture collaborative d'hyperlivres, expériences et perspectives, G. Falquet, L. Nerima, J.-C. Ziswiler
- Approche ontologique et navigation dans un EIAH : Le cas de l'enseignement des statistiques, E. Sander, J.-M. Meunier, C. Bosc-Miné
- Caractérisation des situations d'apprentissage en groupe, R. Faerber
- Ontologies : antinomies, contradictions et autres difficultés épistémologiques du concept, J. Robillard
Rubrique :
- Le rôle de l'ingénierie ontologique dans le domaine des EIAH, Riichiro Mizoguchi, entretien réalisé par J. Bourdeau

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Rubrique :
- Utilisation de Facebook en contexte universitaire, L. Mélot, A. Strebelle, J. Mahauden et al.

Articles de Recherche :
- Analyse de connaissances perceptivo-gestuelles dans un Système Tutoriel Intelligent, B.-M. Toussaint, V. Luengo, F. Jambon
- Analyse des comportements sociaux dans le cadre d'un apprentissage collectif de la programmation d'un robot de sol, L. Mélot, A. Ducarme, C. Depover et al.
- Motivation, comportement dans le jeu et expérience de jeu : une relation aux multiples facettes, D. Sutter Widmer, N. Szilas
- Développer des compétences de conceptualisation et d'analyse avec un forum de discussion et un etherpad, G. Temperman, S. Walgraeve, B. De Lievre et al.
- Apports d'une simulation narrative pour l'acquisition de compétences sociales, N. Szilas, J. Dumas, U. Richle et al.
- Abstraction des fonctionnalités d'une plateforme de formation pour la mise en œuvre de langages de scénarisation, E. Loiseau, P. Laforcade, N. El Mawas et al.
- Un nouveau processus d'évaluation pour améliorer la qualité des feedbacks dans les tests en ligne, F. Silvestre, P. Vidal, J. Broisin
- Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants, B. Monterrat, E. Lavoué, S. George et al.
- L'acceptation et l'appropriation des ENT (Espaces Numériques de Travail) par les enseignants du primaire, E. Codreanu, C. Michel, M.-E. Bobillier-Chaumon et al.