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Ce livre affirme avec force qu'apprendre à écrire, donc à marquer, tracer, transcrire, noter, rédiger, libeller, exposer, composer... est bien l'affaire de toutes les disciplines. De nombreuses expériences sont proposées par l'auteur, qui après une longue expérience de professeure de collège intervient maintenant en formation initiale et continue. Des pratiques nouvelles qui interrogent les anciennes pour les prolonger, les réadapter ou encore les modeler sont également proposées.

Cinquante-deux outils pour concrétiser un travail commun entre les deux disciplines, sans pour autant oublier les spécificités de chacune d'elles. Ces outils sont directement utilisables dans les classes, accompagnés de commentaires et classés en sept parties : le français des mathématiques ; les sens des mots ; les types de textes ; changement de registre ; lecture-écriture de consignes ; langage et raisonnement ; littérature et mathématiques. Une courte bibliographie raisonnée complète l'ensemble.