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Documents Presses Universitaires de Bordeaux 6 résultats

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V

Cote : PED.14.BER

"Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d'initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d'immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ?
Et s'il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l'intériorisation individuelle des déterminations sociales — et ainsi le développement des capacités de pensée et de conscience ?
Et si la perspective se révélait capable de refonder durablement à la fois la question de la signification et les problématiques d'enseignement/apprentissage ?
Telles sont les questions qu'amène au premier plan l'action de Michel Brossard à la tête du laboratoire de Psychologie et de l'équipe de Psychologie de l'Éducation de l'Université Victor Segalen – Bordeaux 2 où a été fécondée une quantité substantielle de recherches explorant à des niveaux divers ces perspectives.
Ceux avec qui il les a ouvertes ou qu'il a incités à le faire ont rassemblé dans cet ouvrage, en signe d'amicale reconnaissance, un panorama articulé de références et de démarches, aujourd'hui indispensables au chercheur comme à l'étudiant ou au formateur".

- Liste des auteurs
- Tabula Gratulatoria
"Et si la reconnaissance du social comme fondement du psychologique, non contente d'initier une reconfiguration des sciences humaines, ouvrait aussi d'immenses territoires à la réflexion sémiotique comme à la recherche didactique ?
Et s'il fallait voir désormais le langage comme médiation conditionnant l'intériorisation individuelle des déterminations sociales — et ainsi le développement des capacités de pensée et de conscience ?
Et si la ...

apprentissage cognitif ; origine sociale ; développement psychique ; enseignement

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V

Cote : PED.12.DAU

[Les auteurs] proposent des éclairages théoriques et méthodologiques différents et complémentaires sur la question des liens entre contenus et disciplines. […] faisant apparâitre des lieux de tensions ou de convergences concernant la conception des contenus que favorise chaque didactique. [L'ouvrage présente] une approche compartiste ouverte au dialogue entre didactiques et cadres théoriques...
[Résumé éditeur]

didactique des disciplines ; pédagogie

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V

Cote : PED.14.JAU

Cet ouvrage s'intéresse au rôle de l'activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l'école primaire. [...] L'auteur montre qu'il existe une forte liaison entre cette construction et celle de la cohérence des énoncés. Le travail s'attache à suivre, au fil des interventions didactiques, les changements de positionnement énonciatif des élèves, la transformation de leurs discours et la construction des savoirs. Dans le dernier chapitre, l'auteur interroge les pratiques actuelles d'enseignement et de formation des enseignants et invite à s'intéresser aux gestes professionnels qui fondent l'activité d'enseignement. [Résumé éditeur]
Cet ouvrage s'intéresse au rôle de l'activité langagière des élèves dans la construction de savoirs en sciences à l'école primaire. [...] L'auteur montre qu'il existe une forte liaison entre cette construction et celle de la cohérence des énoncés. Le travail s'attache à suivre, au fil des interventions didactiques, les changements de positionnement énonciatif des élèves, la transformation de leurs discours et la construction des savoirs. Dans le ...

psychologie de l'éducation ; langage ; interaction en éducation ; acquisition de connaissances ; domaine disciplinaire ; établissement du premier degré

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V

Cote : PED.14.BRO

L'ouvrage est organisé en trois sections : problèmes généraux ; recherches sur les processus d'apprentissages et orientations théoriques pour une didactique de la langue maternelle.

psychologie de l'éducation ; acquisition de connaissances ; système éducatif ; Piaget, Jean : 1896- 1980

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V

Cote : COR.MET.APP

Apprenons le coréen ! est spécialement conçu et adapté pour faciliter l'apprentissage du coréen en classe ou en étude guidée. Sa conception est le fruit de longues années de travail d'une équipe de professeurs du secondaire et d'université spécialistes de l'enseignement du coréen. [...]
Son objectif est d'optimiser les dialogues de mise en situation dès la première leçon : les phrases apprises sont applicables directement. Sa méthode est adaptée à des apprenants de tous horizons.
On y trouvera :
- une présentation de l'alphabet coréen, des règles de prononciation, des différents types de verbes et des structures de phrase ;
- environ 1 000 mots (850 dans le manuel et 150 dans le cahier d'exercices) et des expressions de conversation usuelle, selon les préconisations du TOPIK, test officiel de coréen, indispensable aux étudiants étrangers désireux de poursuivre leurs études en Corée, de postuler à une bourse, de faire un stage ou de travailler dans le pays ;
- la traduction en français des dialogues ;
- un accent sur la communication orale ;
- la grammaire élémentaire expliquée de manière simple ;
- des exercices de traduction du français au coréen, à chaque leçon, pour s'entraîner à l'écrit ;
- des exercices et leurs corrigés ;
- une dizaine d'annexes : les temps des conjugaisons, les verbes irréguliers, un répertoire de vocabulaire, un index des termes grammaticaux, etc. ;
- un aperçu de la culture coréenne grâce à des fascicules culturels, des proverbes, des chansons et des poèmes.
[Résumé éditeur]
Sur le site https://soundcloud.com : audios
Apprenons le coréen ! est spécialement conçu et adapté pour faciliter l'apprentissage du coréen en classe ou en étude guidée. Sa conception est le fruit de longues années de travail d'une équipe de professeurs du secondaire et d'université spécialistes de l'enseignement du coréen. [...]
Son objectif est d'optimiser les dialogues de mise en situation dès la première leçon : les phrases apprises sont applicables directement. Sa méthode est adaptée ...

coréen : langue ; méthode pédagogique

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V

Cote : COR.MET.APP

Apprenons le coréen ! est spécialement conçu et adapté pour faciliter l'apprentissage du coréen en classe ou en étude guidée. Sa conception est le fruit de longues années de travail d'une équipe de professeurs du secondaire et d'université spécialistes de l'enseignement du coréen. [...]
Son objectif est d'optimiser les dialogues de mise en situation dès la première leçon : les phrases apprises sont applicables directement. Sa méthode est adaptée à des apprenants de tous horizons.
Dans [ce volume], on trouvera :
- environ 1 000 mots (850 dans le manuel et 150 dans le cahier d'exercices) et des expressions de conversation usuelle, selon les préconisations du TOPIK, test officiel de coréen, indispensable aux étudiants étrangers désireux de poursuivre leurs études en Corée, de postuler à une bourse, de faire un stage ou de travailler dans le pays ;
- la traduction en français des dialogues ;
- un accent sur la communication orale ;
- la grammaire élémentaire du niveau A2 ¤ B1 permettant de s'exprimer de façon à la fois précise et nuancée ;
- des exercices de traduction du français vers le coréen, à chaque leçon, pour s'entraîner à l'écrit ;
- des exercices et leurs corrigés ;
- une dizaine d'annexes : les verbes irréguliers, un tableau des niveaux de langue et des terminaisons conclusives, un tableau des mots honorifiques et humbles, un répertoire de vocabulaire, un index des termes grammaticaux, etc. ;
- un aperçu de la culture coréenne grâce à des fascicules culturels, des proverbes, des chansons et des poèmes.
[Résumé éditeur]

Sur le site https://soundcloud.com/ : audios
Apprenons le coréen ! est spécialement conçu et adapté pour faciliter l'apprentissage du coréen en classe ou en étude guidée. Sa conception est le fruit de longues années de travail d'une équipe de professeurs du secondaire et d'université spécialistes de l'enseignement du coréen. [...]
Son objectif est d'optimiser les dialogues de mise en situation dès la première leçon : les phrases apprises sont applicables directement. Sa méthode est adaptée ...

coréen : langue ; méthode pédagogique

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