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- Introduction : "L'activité de modalisation dans la communication en langue seconde, l'appropriation de cette dimension énonciative par contacts ou dans un cadre institutionnel n'avaient pas encore fait l'objet d'une confrontation systématique dans le cadre des Colloques Internationaux "Acquisition d'une Langue Étrangère". En ce domaine comme en d'autres, la description des étapes de la maîtrise des activités langagières en apprentissage/acquisition d'une langue étrangère témoigne d'un retard par rapport aux monographies rédigées sur le développement du langage enfantin.
C'est essentiellement à partir des travaux sur l'acquisition et l'utilisation de l'allemand, de l'anglais et du français langues secondes avec une incursion bienvenue dans la génèse de la modalisation en créole de la Guadeloupe que l'étude des activités de modalisation a fait l'objet de 4 séances du septième colloque International, "Acquisition d'une langue étrangère : perspectives et recherches".
- Bibliographie

Il réunit une vingtaine de contributions de chercheurs algériens, marocains, français, mauritaniens, russes et tunisiens, et se clôt par une importante bibliographie collective (plus de 500 références). En multipliant les angles d'approches (historique, socio-linguistique, pédagogique, linguistique), il permet de mieux comprendre la diversité des situations et les spécificités de production, de perception et de fonctionnement du français dans le Nord-Ouest de l'Afrique.

Premier volume des Actes du Premier Colloque International sur "l'Analyse des interactions", qui s'est tenu à Aix-en-Provence les 12-14 septembre 1991 (le second volume s'intitule "Savoir-faire communicationnels").
Ce colloque confirme la fin d'une période où l'on parlait de manière indifférenciée d'analyses conversationnelles. Les aspects généraux de la communication y sont généralement abordés en termes d'interaction et l'attention se porte davantage sur la diversité des types de situation d'échange.