Kentika - Documents

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V

Cote : PED.41.HAD

L'auteur essaie d'analyser les pratiques d'évaluations pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur.
1/ Concevoir l'évaluation
2/ Assurer l'évaluation
- Listes des tableaux
- Listes des figures
- Glossaire

L'auteur essaie d'analyser les pratiques d'évaluations pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur.
1/ Concevoir l'évaluation
2/ Assurer l'évaluation
- Listes des tableaux
- Listes des ...

système d'évaluation ; démarche pédagogique

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V

Cote : ING.17.HAD

"A l'heure où l'hétérogénéité fait problème, où les établissements d'enseignement deviennent plus autonomes, où se multiplient et se différencient les actions éducatives et où on lance des opérations d'envergure, il convenait de proposer un cadre susceptible d'aider les acteurs à évaluer de façon pertinente. C'est -à-dire à mettre véritablement l'évaluation au service de l'action éducative."

évaluation de la formation ; analyse de pratiques

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V

Cote : PED.233.HAD

Présentation des processus d'autorégulation qui consistent, pour l'élève, à contrôler ses acquisitions, avec en préambule un rappel des travaux les plus récents en matière d'apprentissage et d'évalutation. [Résumé Electre]

stratégie d'apprentissage ; pédagogie centrée sur l'apprenant

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V

Cote : PED.41.MED

L'ouvrage traite le sujet en 2 parties :
- carte conceptuelle des théories
- pratique de régulation : propositions d'activités regroupées en 3 séries (s'engager et persévérer ; comprendre pour avancer ; analyser et décider)
[Résumé éditeur]

évaluation formative ; outil pédagogique

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Revues par ordre alphabétiques

Documents Hadji (C.) 4 résultats

Hadji (C.)

Evaluation, règles du jeu (L') : des intentions aux outils Hadji (C.) ; Meirieu (P.) | ESF 2000 - 190 p. Nouveau

Evaluation des actions éducatives (L') Hadji (C.) | Presses Universitaires de France 1992 - 230 p. Nouveau

Comment impliquer l'élève dans ses apprentissages : L'autorégulation, une voie pour la réussite scolaire Hadji (C.) | ESF 2012 - 288 p. Nouveau

Evaluation formative au coeur du processus d'apprentissage (L') : des outils pour la classe et pour la formation Medioni (M.-A.) ; Hadji (C.) | Chronique sociale 2016 - 208 p. Nouveau

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