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L'acception de l'expression « systèmes d'information géographique » n'est pas encore stabilisée; l'entrée des SIG dans les programmes est récente et leur intégration dans la classe conserve un caractère expérimental; la géographie, l'histoire ou les SVT en conçoivent l'usage, voire la définition, avec quelques nuances. Quels concepts doivent maîtriser les élèves et quelles compétences doivent-ils acquérir en termes d'activités instrumentales ? Quelles méthodes l'enseignant doit-il adopter pour encourager un apprentissage par exploration ? Les interrogations suscitées par un objet encore peu banal à l'école sont partagées et commentées ici par des praticiens venus d'horizons différents.
- Éditorial : Des illusions à perdre, un espace à construire
Enjeux et initiatives
- Qu'est-ce qu'un SIG ?
- SIG : enjeux sociétaux et stratégiques
- SIG et enseignement secondaire, vers une approche multifactorielle
- Le SIG : un outil didactique innovant pour la géographie scolaire ?
- La carte, état des lieux : enquête auprès des enseignants
- L'innovation cartographique en classe de géographie
Tribune libre
- SIG et géographie scolaire : prendre les élèves au sérieux
Applications pédagogiques en géographie et en histoire
- Inondations et aménagement du territoire
- Expérimentation collaborative d'un logiciel de SIG
- Histoire urbaine de Strasbourg 1674-2003
- Cartographie au collège : obstacles, et contournement par les IDD
Applications pédagogiques en sciences de la terre
- Des SIG pour comprendre l'évolution de la planète
- Découvrir la géologie avec les SIG en ligne
- Info Terre, un SIG en ligne
- Le problème de la représentation plane de la surface de la Terre
Outils et ressources
- Panorama des logiciels de SIG et des banques de données en ligne
- Logiciels de cartographie pour l'enseignement
- Wincarto, un logiciel de cartographie thématique
- Un serveur éducatif d'information géographique
Coup d'oeil
- L'art contemporain à l'oeuvre... cartographique

Etapes de l'étude :
1- Cartographie des cours existants dans le réseau de coopération et d'action culturelle français à l'étranger ainsi que certains cours du secteur privé francophone et des partenaires publics européens de l'Institut français […]
2- Recueil et analyse des besoins du réseau en terme d'accompagnement à la mise en oeuvre de cours en ligne […].
3- Recommandations et préconisations

- Livrable 1 cartographie des cours de français en ligne :
Cette étude permet de mettre en évidence la situation, les rôles et les interactions entre les acteurs principaux (apprenants, enseignants, e-tuteurs), les outils nés de la Technologie de l'Information et de la Communication dédiés à l'Education (TICE), les moyens humains et financiers, dans le cadre d'enjeux du développement et du maintien de la langue et de la culture françaises à l'international. L'étude s'est déroulée de juin à octobre 2014.

- Livrable 2 : Analyse des besoins du réseau culturel français à l'étranger :
Recueil et analyse des besoins par thème pour les postes (offre, environnement, RH, dispositif technique …)

Principales conclusions de l'enquête disponibles sur le site Internet