Documents Guérin (E.) 4 résultats

Présentation :
- FLM, FLE, FLS, au delà des catégories, L. Cadet, E. Guerrin (p.3)

Définir les convergences, divergences et interrelations :
- Les présupposés ethnodidactiques de la coupure disciplinaire FLE/FLS/FLM, V. Muni Toke (p.7)
- FLE, FLS, FLM: continuum ou interrelations, C. Goi, E. Huver (p.21)
- Le français de scolarisation au carrefour des didactiques du français et des disciplines, Le L. Ferrec (p.33)

Proposer des échanges pédagogiques :
- Entrer dans l'écrit en FLM par le biais des approches FLE: témoignage, S. Pamart-Ait-Briim (p. 47)
- Modéliser des séquences en FLE et FLM: anlyse comparée de l'unité didactique et de la séquence didactique, V. Laurens (p.55)
- La pédagogie du projet: un intérêt partagé en FLE, FLS et FLM, M.-P. Hamez (p.73)

Prendre en compte les variations et la diversité linguistique :
- Les langues à l'école ou l'importance de négocier pour apprendre, A. Feunteun (p.89)
- La variation dans l'enseignement-apprentissage d'une langue 2, H. Tyne (p.99)
- Une didactique du français adaptée aux situations de créolophonie : le cas de la Martinique, J.-D. Bellonie (p.109)

Postface :
- Des locuteurs et les savoirs sur les langues, F. Gadet (p.119)
[…]

[…]
- Variation stylistique par alternance codique en contexte maltais, A.-M. Bezzina (p.17)
- Discours sociolinguistiques et discours profanes face à la variation stylistique dans la prononciation du français, M. Candea (p.45)
- Choix stylistiques plurilingues, catégorisation et construction de sens : étude exploratoire dans une école professionnelle de Vénétie (Italie), A. Ghimenton, L. Volpin (p.63)
- Dites pas c'que j'dis, dites c'que j'écris… Représentations et pratiques d'enseignants vis-à-vis de la variation en contexte scolaire, V. Bigot, N. Maillard (p.81)
- L'éveil à la variation phonétique en didactique du français langue étrangère : enjeux et outils, R. Paternostro (p.105)
- La variabilité langagière au cœur des formations à visée d'insertion. Pour un développement conjoint des questionnements sociolinguistique et didactique, M. Auzanneau, M. Leclère (p.125)
- Le français, langue maternelle est-il une langue vivante ? Réflexion sur la place de la variation stylistique dans le discours scolaire, E. Guerin (p.147)
- Représentations et usages du français québécois oral standard : portraits de trois futures enseignantes au primaire, O. Tremblay, M. Mottet, V. Chevrette (p.169)

Varia
- Le traitement du passif dans l'enseignement du français langue étrangère, C. Le Bellec, B. Hamma (p.191)
[…]

Ce mémoire a pour objectif d'examiner la place et l'intégration des gestes co-verbaux dans l'enseignement en présentiel de français langue étrangère (FLE). Il souligne l'importance de ces gestes dans la communication humaine et propose une réflexion sur les différentes manières dont les gestes co-verbaux peuvent être intégrés dans l'apprentissage du FLE au niveau B1. [...] Les
recherches présentées dans ce mémoire reposent sur des apports théoriques, une analyse des manuels de FLE avec l'élaboration d'une grille d'analyse. Elles incluent aussi des outils de
collecte de données tels qu'un questionnaire, une vidéo et un carnet de bord [...] à travers une étude de cas [...]
L'objectif est de proposer et tester des pistes pédagogiques adaptées au niveau B1 sous la forme d'une séquence didactique et d'activités intégrants les gestes co-verbaux afin de
travailler les différentes compétences définies par le CECRL. [Résumé éditeur]