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[...] Cet ouvrage analyse la création et le fonctionnement d'un campus numérique permettant la préparation du diplôme d'accès aux études universitaires en ligne. S'intéressant conjointement à la conception du dispositif, aux motifs d'engagement et aux pratiques instrumentées mises en œuvre, cette recherche aborde les changements institutionnels et individuels. Considérant l'action de formation comme une transformation, l'analyse des interactions et histoires de vie des apprenants et formateurs fait ressortir les liens entre construction identitaire et pratiques de formation. [Résumé éditeur]

L'ouvrage retrace la genèse des MOOC, les processus d'appropriation mis en œuvre depuis leur adoption en France jusqu'aux premières tentatives d'institutionnalisation (FUN). Il présente les modèles pédagogiques et économiques, la dimension interculturelle et analyse les processus d'appropriation sociale des MOOC en France. Le dernier chapitre aborde l'évolution des modèles et adaptation au contexte socio-économique français. [...] [Résumé éditeur]