Documents Springer (C.) 3 résultats

- Étude sur l'ingénierie de la formation en langues et l'expertise linguistique
- Présentation actualisée des différents modèles et matrices d'enseignement qui concernent la programmation didactique en amont de la formation
- Analyse détaillée de l'enseignement fonctionnel et de l'approche communicative qui dominent actuellement la pédagogie des langues
- Mise au point sur l'acquisition et l'apprentissage des langues
- Présentation des fondements de l'autoformation
- Analyse des deux optiques dominantes en matière d'évaluation des compétences.
- Bibliographie

- Introduction de C. Springer (p.6)
- La problématique de l'évaluation en didactique scolaire des langues de C. Puren (p.12)
- L'évaluation en classe de seconde : un outil de formation de Y. Guillet (p.30)
- Le Portfolio européen des langues de W. Halberstadt (p.38)
- Diagnostic, bilan de compétences, certification : les nouveaux habits de l'évaluation de C. Springer (p.48)
- Approches et pratiques en évaluation de la langue seconde au Québec de M. Laurier et D. Lussier (p.62)
- Sites sur l'évaluation en langues (p.71)
- "Les espaces langues" : un potentiel d'évolutions des pratiques d'enseignement et des pratiques d'apprentissage de B. Albero (p.76)
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