Documents bienveillance en éducation 2 résultats

- Introduction au numéro thématique, G. Molinari, C. Mamprin , B. Poellhuber
- Retombées perçues de personnes étudiantes et enseignantes à propos de l'utilisation des classes d'apprentissage actif (CLAAC) sur l'engagement affectif des personnes étudiantes universitaires en sciences de l'éducation, E Boily, G. Dumouchel, A.-S. Mailloux, E. Desjardins, E. Jacob, P. Giroux
- Impact des dimensions de l'absorption cognitive sur l'appropriation des TICE : cas des étudiants et étudiantes des universités publiques au Maroc, S. Mdarbi, C. Boufarouj, L. Simour , Z. Belkebir, M. Ennadi, K. Stili
- Analyse de l'engagement et du bien-être des personnes apprenantes en enseignement à distance en fonction de leur niveau d'études, M. Coulibaly
- Bien-être, engagement académique et perception des technologies en formation initiale à l'enseignement : enquête dans le contexte de la Belgique francophone, D. Bertieaux, M. Lambeaux, R. Beauset, E. Wauthia, N. Duroisin
- Impacts de l'usage des technologies éducatives numériques sur le bien-être scolaire des étudiants et étudiantes en sciences de l'éducation, R. Missaoui
- L'impact de la formation à la technologie sur le technostress et l'engagement organisationnel : cas des enseignants et enseignantes universitaires au Maroc, C. Boufarouj
- Le MOOC : un dispositif prometteur pour favoriser le bien-être du personnel scolaire ? M.-P. Duchaine, N. Gaudreau, E. Frenette, F. Dia
- Le labeur numérique à l'université : ethnographie du dispositif sociotechnique de trois personnes étudiantes au baccalauréat en éducation à travers leur prise de notes et l'organisation de leurs données universitaires, M. Josselin, S. Collin, C. Corfa
- Vers une typologie des prudences numériques en éducation : une réponse aux pratiques sociales de références actuelles ? J.-F. Céci, L. Heiser, A. Raynault
- Usages des mesures liées à la compétence et au bien-être numériques par les personnes étudiantes du collégial à besoins particuliers au Québec, M.-E. Gonthier, E. Jolicoeur, S. Parent
- La réalité virtuelle comme moteur pour générer une expérience positive d'enseignement et d'apprentissage des sciences, C. Marquis, B. Poellhuber, S. Wall-Lacelle, M.-N. Fortin, C. Bertrand