Documents sociologie de l'éducation 9 résultats

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Appréhender les inégalités à l'école
- Des inégalités scolaires, des moyens de les mesurer et d'en étudier les processus de production, J.-Y. Rocheux (p.9)
- Les inégalités sociales en France. Entretiens avec Pierre Bruno, L. Maurin, F. Dubet, L. Mucchielli (p.29)
- Littératie, forme et inégalités scolaires : le cas de la -scolarisation- de l'école maternelle, C. Joigneaux (p.41)
- Les inégalités dans l'enseignement supérieur, G. Aschieri (p.51)

Inégalités et refondation de la discipline
- Les inégalités scolaires aux sources de la réflexion didactique. Le cas de la rénovation du français à l'école élémentaire, M.-F. Bishop (p.63)
- Lutter contre les inégalités, toute une histoire. De la genèse de l'AFEF à son actualité, V. Youx (p.75)

Les langages de l'école et leurs entours
- La validité de la notion de -handicap linguistique- en question, E. Guerin (p.91)
- Prendre en compte les pratiques personnelles d'écriture numérique des élèves en lycée professionnnel, C. Perret, V. Massart-Laluc (p.105)
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Le français vecteur d'inégalités ?
- Culture écrite et inégalités. J. Bernardin (p.9)
- Langage oral et inégalités scolaires. E. Nonnon (p.17)

Lectures, littératures et inégalités
- Tous capables de faire de la grammaire, pourquoi, et comment. J. Dion (p.27)
- Lecture cursive et familles populaires. S. Kakpo (p.39)
- Les livres et les manières de lire à l'école et dans les familles : réflexions à l'occasion de la parution de la liste officielle maternelle. S. Bonnéry (p.47)
- Littérature pour la jeunesse et racisme social : de nouveaux corpus problématiques. P. Bruno (p.59)
- Les mots à bord. B. Etienne (p.71)

Nouvelles inégalités, nouveaux combats
- La crise de l'enseignement du français : qu'en dit la recherche ? M. Duru Bellat (p.85)
- Corpus, savoirs et choix de textes : à quand les fondamentaux réels ? A. Viala (p.89)
- Les écarts orthographiques à 'entrée de l'université. J. David (p.95)

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Langues en contact. Cultures en contact. Les acteurs qui vivent en co-présence ces situations sociolinguistiques sont en effet plus que d'autres confrontés à des problèmes d'intercompréhension. C'est ainsi que John J. Gumperz en a fait l'axe privilégié de ses recherches empiriques. Ce qui l'a conduit à traiter des données langagières issues de sites aussi éloignés par la géographie et la culture que l'Inde, l'Europe centrale et septentrionale. […] [Résumé éditeur]

[…] La première partie du livre retrace le cheminement qui a amené une partie de la communauté éducative non seulement à adopter les concepts de savoir et de compétence, mais à les envisager comme un couple difficilement dissociable. La seconde partie est composée de textes [illustrant] les pratiques comparatives réelles en didactique par des exemples de recherche en situations concrètes. […] [Résumé éditeur]

Ce livre est fondé sur les travaux réalisés lors du colloque organisé par l'Association pour la recherche comparée en didactique en janvier 2013 à l'IUFM de Marseille.

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Pratiques de classe et formation en FLE : historicité et contextes
- La dimension éthique dans la didactique du FLE : bref parcours historique, J. Suso López (p.20)
- Pour une éthique des textes et des discours d'information médiatique dans les pratiques d'enseignement du français, langue étrangère, F. Rakotonoelina (p.33)
- L'équité interactionnelle en classe de FLE : quelle(s) valeur(s) enseignante(s) ? E. Champseix, L. Nicolas (p.47)
- Pour une posture éthique du conseiller pédagogique en didactique du FLE / FLES, N. Borgé (p.61)
- Enjeux éthiques d'une démarche éducative plurilingue aux Antilles françaises, F. Anciaux, M. Molinié (p.72)

Ethique et politiques éducatives
- De la didactique des langues à l'éthique de l'altérité et de la diversité, M. Abdallah-Pretceille (p.93)
- Par-delà le bien et le mal, la définition d'une éthique patriotique de diffusion, A. Burrows (p.105)
- L'usage des tests pour l'acquisition de la nationalité française : quelle éthique, quelle responsabilité dans l'évaluation des prérequis linguistiques ? C. Pradeau (p.122)
- Tabous et dérives en cours de FLE : enseigner la civilisation en période de transition politique, D. Bassi (p.136)

Varia
- Influence des interactions para-verbales et non-verbales dans l'appropriation langagière du FLE par des apprenants coréens, S.-T. Kang (p.148)

- Usage pédagogique de Facebook dans une activité d'apprentissage en groupe par des étudiants tunisiens : analyse de l'efficacité du travail collaboratif, H. Ben Rebah, G.-M. Dabove
- Construction de savoirs professionnels dans une formation hybride : étude d'un carnet de bord en ligne collaboratif, F. Tali, J.-F. Marcel
- Usage des TIC et apprentissages des étudiants inscrits en études islamiques à l'Université Abdelmalek Essaadi, K. Oulmaati, S. Ezzahri, K. Samadi
- Les TIC en enseignement supérieur tunisien : une intégration encore à ses premiers balbutiements, B. Kaddachi
- Gamification croissante d'un quiz de chimie - Effets comparés sur la performance, la perception de compétence et l'état de flow, C. Colaux-Castillo, A.-C. Dalcq, M.-L. Fauconnier et al.