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Les auteurs font le point sur les recherches sur le langage et les communications sociales. Cet ouvrage constitue une introduction systématique aux travaux de Hymes et Gumpers, de Labov, de Goffman, de Sacks et Schelgoff ou de Garfinkel, sur les rapports qui se tissent quotidiennement entre langage et société. Il offre aussi pour les enseignants de langue, de nouvelles ouvertures sur la pédagogie de la communication.
Table des matières :
Chapitre 1 : Du circuit de la parole aux communications sociales (p.17)
Chapitre 2 : Une tradition : l'anthropologie linguistique (p.40)
Chapitre 3 : Un nouveau courant : l'ethnographie de la communication (p.54)
Chapitre 4 : Le langage et ses déterminations sociales (p.89)
Chapitre 5 : De la sociologie phénoménologique aux analyses linguistiques (p.117)
Chapitre 6 : L' analyse de la conversation (p.141)
Chapitre 7 : Deux exemples d'analyses interactionnelle (p.162)
Chapitre 8 : Tendances récentes de la sociolinguistique interactionniste (p.179)

Cet ouvrage reprend une grande partie des communications du colloque qui a eu lieu à l' École normale supérieure de Fontenay-aux-Roses du 19 au 23 septembre 1983 co-organisé par l'E.N.S. et la Société d'Épistémologie des sciences du langage. Les chercheurs étaient invités à travailler dans ces directions :
- Description et fonctionnement comparé des théories explicitement rejetées par la discipline
- Analyse des discours mythiques, romanesques ou poétiques sur le langage
- Place et analyse de phénomènes comme glossolalie
- Contributions des linguistes officiels aux théories considérées comme fantaisistes

1. L' envers de la positivité
2. Travailler les limites du possible à dire
3. Retrouver le sujet
4. La coupure invisible

- Postulats pour la description linguistique des textes littéraires de M. Arrivé (p.3)
- Pour la poétique de H. Meschonnic (p.14)
- Proposition pour un glossaire de H. Meschonnic (p.32)
- La pertinence de la notion d'écart en stylistique de N. Gueunier (p.34)
- La métaphore filée dans la poésie surréaliste de M. Riffaterre (p.46)
- Problèmes de l'analyse structurale du récit : "l'étranger" d'A. Camus de J.-C. Coquet (p.61)
Dossiers documentaires :
- Principes et méthodes en phonostylistique de P.-R. Léon (p.73)
- Tendances actuelles de la stylistique anglo-américaine de P. Kuentz (p.85)
- Théorie et méthode stylistiques de M. Riffaterre d'A. Hardy (p.90)
- R. Jakobson et la critique formelle d'A. Nicolas (p.97)
- La glossématique et l'esthétique de J. Domerc (p.102)

Préambules
- Langage et histoire de J.-C. Chevalier (p.3)
- Parole / discours de P. Kuentz (p.18)
Proposition et histoire
- Questions sur le changement linguistique d'A. Deleveau, H. Huot, F. Kerleroux (p.29)
Discours et histoire
- Les métaphores chez Robespierre et Saint-Just
- Génèse et fonctionnement du discours de J.-P. Beaujot et M.-F. Mortureux (p.56)
- Le mot "nègre" dans les dictionnaires français d'Ancien régime; histoire et lexicographie de S. Delesalle, L. Valensi (p.79)
Les théories et l'histoire : l'entreprise philologique au XIXe siècle d'A. Rey (p.105)
- Discours et idéologie : quelques bases pour une recherche de D. Maldidier, C. Normand, R. Robin (p.116)

- Présentation de J.-C. Chevalier (p.3)
- L'histoire de la linguistique de S. Auroux (p.7)
- Le problème de l'article et sa solution dans les grammaires de l'époque classique d'A. Joly (p.16)
- Les rapports entre la struture profonde et l'énoncé au XVIIIe siècle de B.-E. Bartlett (p.28)
- L'art d'écrire de Condillac (1775); à propos de quelques règles prescriptives : traitement des ellipses et des anaphores de S. Branca (p.44)
- Note sur le mécanisme et le matérialisme du président De Brosses de C. Porset (p.57)
- La catachrèse et le redoublement de l'écart de P. Kuentz (p.62)
- Le marché des écritures de C. Désirat et T. Hordé (p.75)
- "Sélection naturelle" et synonymie d'A. Nicolas (p.89)
- Sous l'égide de l'histoire de R. Engler (p.100)
- Eléments bibliographiques et informatifs de S. Auroux (p.113)

- Présentation (p.3)
- La science du langage en France de 1870 à 1885 : du marché civil au marché étatique de G. Bergougnioux (p.7)
- Les difficiles débuts des études créoles en France (1870-1920) d'A. Kihm (p.42)
- La création de revues dans les années 60 : matériaux pour l'histoire récente de la linguistique en France de J.-C. Chevalier et P. Encrevé (p.57)
- Le champ de la sociolinguistique française de 1968 à 1983, production et fonctionnement de B. Laks (p.103)

- Introduction
Cet ouvrage est un écho du colloque : "Didactique des langues ou didactiques de langues? Transversalité et spécificités" tenu à Paris les 18, 19 et 20 Juin 1987 à l'initiative du CREDIF et ayant réuni en 6 ateliers thématiques près de 200 spécialistes de français langue maternelle, français langue étrangère et langues étrangères enseignées en France. Cet ouvrage est une réflexion sur les différents modes théoriques de constitution de la didactique des langues en discipline autonome; rapports qu'entretiennent les didactiques des divers domaines.

- Préface par J.-C. Beacco p.5
- Didactique et modèles linguistiques par B. Py p.7
- Didactique des langues et linguistique : Propos sur la circularité par F. Cicurel p.15
- Quand la didactique fait ses emplettes chez les linguistes par R. Vivès p.25
- Didactique des langues et relations interdisciplinaires par J. Boutet p.39
- La linguistique dans l'enseignement du Français Langue Maternelle par G. Gross p.43
- Linguistique et enseignement du Français Langue Maternelle : tendances nouvelles par B. Combettes p.57
- Linguistique et enseignement du Français Langue Maternelle. Sur quelques relations au début des années 70 par D. Coste p.67
- Psychologie et didactique des langues : perspectives de recherche en psychologie du langage par D. Garder p.83
- Pédagogie et fonctionnement cérébral par H. Trocmé-Fabre p.95
- Postface par J.-C. Chevalier p.115

- Présentation, de J.-C. Chevalier (p.23)
- Communicatif, fonctionnel, notionnel et quelques autres, de D. Coste (p.25)
- Compétence et communication : des objectifs d'enseignement aux pratiques de classe, de J.-C. Beacco (p.35)
- Enseigner la compétence de communication, de H. Besse (p.41)
- Les objectifs de l'enseignement des langues étrangères et les pratiques relevant de la compétence de communication, de C. Edelhoff et H. van Bommel (p.48)
- La communication dans la classe de langue étrangère, de B. Grandcolas (p.53)
- Illusion du réel et réalité de l'illusion, de A. Maley (p.58)
- Une approche communicative de la lecture, de D. Lehmann et S. Moirand (p.72)
- Exprimer son désaccord, de F. Debyser (p.80)
- Que devient la notion de progression ?, de J. Courtillon (p.89)
- Bibliographie, de R. Wiborsky (p.98)