Documents Société japonaise de didactique du français 13 résultats

- Quelle didactique pour quels contextes? de D. Coste (p.1)
- Portrait d'un étudiant japonais dans son parcours d'apprentissage du français de H. Chalabi (p.15)
- Cours de vacances de l'Alliance française sous la IIIe République et genèse de la formation des maîtres étrangers de français de N. Noriyuki (p.19)
- La chanson comme aide à l'acquisition de l'accentuation de base en français d'E. Antier (p.35)
- Pour une évaluation formative développant les compétences communicatives des étudiants d'A. Rico-Yokoyama (p.49)
- La notion de représentation en didactique des langues de H. Mariko (p.69)
- Eléments de réflexion sur la formation des enseignants de FLE en université au Japon de M. Le Lardic (p.87)

- Les conditions d'application de l'Approche communicative, J. Courtillon (p.12)
- La place de la " cultural literacy " dans le débat européen sur l'évaluation des compétences culturelles, G. Zarate (p.33)
- Le système verbal français et les apprenants vietnamiens, Nguyen Xuan T. H. (p.48)
- Théorie et pratique de la dynamique de groupe, Sugiman T. (p.63)
- Devenir apprenant de FLE : une adaptation nécessaire, M-F. Pungier (p.78)
- La pédagogie bilingue de Louis Machuel et la politique de protectorat en Tunisie à la fin du dix-neuvième siècle, Nishiyama N. (p.96)
- Journaux intimes d'écrivains : cours de lecture pour les apprenants de français de niveau intermédiaire, Omiya S. (p.116)
- Pour le " thème " moderne dans l'enseignement du FLE, M. Carton, Mizuno M. (p.134)

- Mes deux langues, A. Gauvin (p.8)
- Companage et banquet : les menus de la France d'Ancien Régime, F. Sabban (p.22)
- Repas français et repas japonais - le boire et le manger comme mise en corrélation de l'espace et du temps, Fukuda I. (p.30)
- L'évolution de la cuisine bourgeoise au dix-neuvième siècle - de la cuisine bourgeoise à la cuisine nationale, Hirota I. (p.48)
- Le français et la formation de la société japonaise moderne, Tachibana H. (p.67)
- Modèle français trois fois écarté ? - Un aperçu de la modernisation du Japon face à l'Occident, Miura N. (p.79)
- Le français à Taïwan : état des lieux et stratégie, P-W. Chi Lee (p.95)
- L'enseignement du français au Vietnam : réalisations et interrogations, Nguyen Xuan T. H. (p.104)
- Etat du français en Indonésie : une langue à côté d'une ambiance anglophone, D. Sunendar (p.112)

- Sciences du langage et didactique des langues : une relation privilégiée de J.-L. Chiss
- Transcription, translittération, et didactique de l'oral en FLE au Japon : katakana, rômaji et orthographe française de S. Detey
- Identifier et articuler les compétences dans l'enseignement / apprentissage du FLE de V. Spaëth
- Pour une discussion métapragmatique en classe de FLE de H. Sanae
- Les besoins syntaxiques des apprenants japonais : identification et approche didactique par la pratique du thème de D. Courron
- Les apprenants coréens confrontés à l'opposition phonologique des consonnes sourdes et sonores du français : réflexions et propositions de K. Hyeon-Zoo
- Autonomie langagière et TIC de C. Germain
- TIC et auto-apprentissage en didactique du FLE au Japon de M. Ryoji
- Désir de langues, "du côté des étudiants" de M.-F. Pungier
- Mobilité internationale et activité formatrice du sujet plurilingue de M. Molinié

Editorial : études francophones au nom de la diversité de N. Noriyuki (p.3)
- Une énonciation sous influence : "Adam et Eve" à Paris de V. Nicollier (p.5)
- Les civilisés ont-ils besoin d'apprendre la langue des indigènes? La politique linguistique éducative de l'arabe chez L. Machuel dans la Tunisie sous le protectorat français à la fin du XIXe siècle de N. Noriyuki (p.23)
- Le statut du français dans une Suisse à quatre langues : représentations et paradoxes d'A. Gohard-Radenkovic (p.43)
- Le conte comme un prétexte... de M. Diallo (p.60)

- Politique éditoriale p.1
- Comment se servir de la crise du français au Japon ? N. Noriyuki p.4
- Mot du conseiller éditorial p.5
Articles
- Les cultures éducatives et le Cadre européen commun de référence pour les langues, J.-C. Beacco p.6
- Introduction de l'apprentissage autodirigé des langues au niveau universitaire : former les étudiants et fournir des matériaux appropriés, Henri HOLEC p.19
- Approche de l'autonomie dans un dispositif en ligne : le cas du dispositif Le français en (première) ligne, C. Develotte p.37
- Apprentissage d'une langue étrangère en autonomie guidée : projets d'apprentissage individuels en langue, M. Langner p.57
- Les facteurs à l'œuvre dans le maintien de l'enseignement traditionnel de la grammaire au Japon, L.Chevalier p.67
- Application de la théorie de l'autodétermination à l'enseignement du FLE -la corrélation entre le degré d'autodétermination et la performance, S. Hori p.84
- Réflexions sur la transposition didactique d'un savoir dans un manuel, cas du passé composé et de l'imparfait, D.-T. Pham p.100
(Comportements d'apprentissage des étudiants japonais dans un dispositif d'autoformation à distance - le cas du VIFE)
- Vers l'avènement de lieux de langue, B.Peyron p.130
- Notes de recherche
L'enseignement de l'argumentation dans le contexte vietnamien : enjeu et problematique, Ha p.144
Une évaluation des formations de français et en français : le cas du Viet Nam, NGUYEN XUAN Tu Huyen p.153
- Comptes-rendus de tables rondes, p.164
- Comptes-rendus d'expériences pédagogiques, p.172
- Fiches pédagogiques, p.231
- Comptes-rendus de lecture, p.240
- Comptes-rendus de publication, p.283
- comptes rendus de colloque et de tables rondes à l'étranger et au Japon, p.284

Editorial
Mot du Gouverneur de Gifu
Articles
- Les Etats-Unis d'Amérique, pays francophone, B.Cerquigligni p.10
- Entre respect de la diversité et exigence d'efficacité : l'administration fédérale suisse à la poursuite du mythe du plurilinguisme D.Courron p.23
- Pierre Foncin, fondateur de l'Alliance française et l'enseignement de l'histoire : formation intellectuelle d'un républicain au XIXe siecle, N. Nishiyama p.42
- Paris sera toujours Paris : l'influence du stéréotype sur l'enseignement du français langue seconde au Japon, A. Gras et S. Corbeil p.60
- Comptes rendus de colloques et tables rondes au Japon p.75
- Comptes rendus de lecture p.80
- Comptes rendus de publication p.127

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Editorial : Vers la décentralisation de la didactique du FLE, N. Noriyuki (p.4)
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Articles :
- Pourquoi apprend-on encore le français en tant que langue étrangère ?, H. Besse (p.9)
- Compétences plurilingues et interculturelles. Deux éléments d'une politique linguistique européenne, M. Byram (p.26)
- Approche biographique et sciences humaines : l'acquisition des langues comme processus de formation d'identité plurilingue / pluriculturelle, M. Molinié (p.38)
- L'impact du « Cadre européen commun de référence » dans l'Asie du Nord-Est : pour une meilleure contextualisation du « CECR », N. Noriyuki (p.54)
- Les causes principales de la baisse de motivation chez les apprenants japonais de français, O. Mitsuru, H. Shinya, N. Moriyuki, T. Akira (p.71)
- Analyse de la distribution des pauses du français chez les apprenants japonais, O. Masako (p.89)
- Vers une grammaires furtive, B. Peyron (p.103)
- L'ordre de l'apprentissage de la syntaxe française : unité phrastique et syntagme nominal, C. Ching-hsin (p.119)
- La stratégie culturelle dans l'apprentissage du français, Y. Shu Nu (p.136)
- Co-enseignement d'un professeur japonais et d'un professeur français, et pédagogie d'un projet de création de film courts par leurs étudiants, M. Sagaz, T. Hidehiro (p.155)
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Editorial : Pour les études françaises, N. Noriyuki (p.4)
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Articles :
- Laïcité, valeur universalisable de la Francophonie. Implications pour l'éducation, R. Renard (p.7)
- En quoi peut contribuer le Québec à la francophonie et à la langue française ?, J.-B. Nadeau (p.21)
- L'incident de Sakai interprété d'un point de vue français et japonais, T. Masahiro (p.35)
- France # Japon : contribution à l'histoire de relations asymétriques, C. Kessler, G. Siary (p.51)
- Pierre Foncin, fondateur de l'Alliance française, et l'enseignement de la géographie au service de la diffusion du français au XIXe siècle, N. Noriyuki (p.69)
- La présence de Paris dans l'enseignement du français au Japon : une étude socio-psychologique et didacto-culturelle, I. Remi (p.85)
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