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Hortense is a young, black optometrist whose adoptive parents have recently died. Cynthia is a sad, unmarried mother who works in a factory and lives in a shabby terraced house with her controntational daughter, Roxanne. Cynthia's brother Maurice is a successful wedding photographer who lives comfortably in suburbia with his snooty wife Moinca. In a misplaced effort to re-unite the family, Maurice and Monica throw a small barbecue party for Roxanne's 21st birthday. When Cynthia brings along her new friend Hortense, chaos ensues as some painful thruths are revealed.

Nobelpreis und Exil, Einsamkeit und Ruhm. Heinrich Breloers Doku-Drama folgt dem Weg einer legendären Familie: den Manns. Unter Mitwirkung der jüngsten Tochter Thomas Manns, Elisabeth Mann Borgese, entstand die brillante Geschichte eines dramatischen Lebens.[Résumé éidteur]

DVD 1 : 1923-1933 + Dokumentation -Kinder des Zauberers
DVD 2 : 1933-1941 + Dokumentation -Das Monstrum
DVD 3 : 1942-1955 + Dokumentation -Das verschwiegene haus + making of

Au C.I.E.P., M. Massacret (p.4)
Innovations, J.-L. Malandain (p.7)
En France, C. Balmette, P. Prévost (p.8)
Notes de lecture, M.-P. Andlauer (p.11)

La famille et le livre
- Les enfants naissent-ils dans les livres ?
Le jeune enfant, la famille et le livre, J.-P. Pourtois, M. Houx (p.13)
Le livre et la famille du quart monde, P. Heyberger (p.25)
Le livre, facteur de cohésion ou d'exclusion dans les relations familiales, M. Bekombo (p.31)
- L'enfant, la famille et le livre : des rencontres à travers le monde
Au Brésil, R. Ballalai (p.39)
En Chine, Q. Yanfen (p.45)
Au Danemark, M. Gerlach-Nielsen (p.49)
Au Japon, A. Sogame (p.51)
- Le livre dans la constellation sociale
La famille, le livre… et la télé ?, L. Chambard (p.55)
La bibliothèque et la famille. Expériences françaises et échanges, G. Patte (p.79)
La lecture est un apprentissage social, Y. Chenouf (p.84)
Apprendre à lire dans et hors de l'école, E. Rogovas-Chauveau (p.87)
L'image de la famille dans les contes de fées, M. Roussell (p.90)
La famille, l'école primaire et le livre, L. Baladier (p.95)
Bibliographie sélective, R. Damoiseau (p.97)
- Perspectives internationales
Les relations entre administrateurs et enseignants, A. Guillaume (p.101)

Au C.I.E.P., J.-L. Malandain et un groupe de stagiaires (p.4)
En France, M.-P. Andlauer, C. Balmette, D. Pellegrini, P. Prévost, S. Berteloot (p.5)
Innovations, J.-L. Malandain, O. Luginbühl (p.11)

La famille et le bilinguisme
- Définitions…
La famille et le bilinguisme, A. Tabouret-Keller (p.15)
Petit lexique du bilinguisme, D. Pellegrini (p.21)
- Doit-on être bilingue ?
Le bilinguisme « attendu » et les attendus du bilinguisme, G. Varro (p.22)
Témoignage du père d'une famille franco-coréenne, C. Hudelot (p.32)
Table ronde : des jeunes témoignent (p.36)
- Tous les monolingues sont bilingues
Langue de la famille et langue de l'école, F. François (p.44)
- Les composantes sociales du bilinguisme
Problématique de l'entrée dans l'écrit des enfants des minorités socio-linguistiques, G. Vermès (p.56)
Rapports sociaux et bilinguisme des enfants de migrants, M. Rey (p.65)
- Le « parler bilingue »
Le parler mélangé des familles bilingues, C de Heredia-Deprez (p.76)
Le bilinguisme familial en Casamance, G. Ducos (p.82)
Bibliographie, R. Damoiseau (p.88)
Note de lecture, M.-P. Andlauer (p.93)
- Perspectives internationales
L'enseignement de la technologie : une dynamique européenne, R. Levrat (p.94)

En France, les réseaux d'aides spécialisées, C. Balmette, P. Prévost (p.4)
Au C.I.E.P., un catalogue d'outils didactiques pour l'intégration, M.-H. Lemoine (p.6)
Innovations, quand les puces s'amusent, J.-L. Malandain (p.8)
Notes de lecture, M.-P. Andlauer, J.-L. Malandain, G. Mialaret (p.12)

Sous le signe du jeu
Introduction, V. Hirrien (p.15)
- Le jeu, signe d'une société
La famille et le jeu, J. Henriot (p.16)
Jeu et empathie, ou une question d'approche, L. Bergeret (p.30)
Les jeux et les médias, L. Porcher (p.34)
Le marché du jouet : choix des enfants et rôle de la famille, G. Brougère (p.38)
L'enfant et le jeu vidéo, G. Bonnafont (p.46)
- Le jeu, signe de l'être
Jeu, famille et psychanalyse, J. Guillemaut (p.51)
Les jeux vidéo en question, E. Gabriel (p.57)
Jeux de parents, jeux d'enfants, J. Perrot (p.63)
- Le jeu, signe d'une culture
Jeu et initiation. La place et la fonction du ludique en milieu familial traditionnel africain, M. Bekombo (p.76)
Le jeu chez les enfants au Japon, K. Kurimoto (p.86)
La famille, le jeu et la mort, R. Rostal-Honorien (p.91)
Jeux de vie, jeux de mort, P.-J. Helias (p.95)
- Perspectives internationales
Les enjeux européens de l'orientation en milieu scolaire, O. Dosnon (p.101)

Editorial, M. Sellier (p.4)
Introduction, V. Hirrien (p.5)
- Le cadre de la réflexion
Un monde en mobilité, J. Auba (p.7)
Qui est l'étranger ?, L. Chambard (p.13)
- Indicateurs langagiers
Comment nomme t-on l'étranger en allemand, dans la littérature hébraïque ancienne et en arabe ?, B. Collet, A. Berrone, A. Ali Bouacha (p.23)
L'étranger ou l'injure à fleur de peau, E. Larguèche (p.34)
- Clés pour un nouveau regard
Vie quotidienne et couples mixtes, C. Philippe (p.38)
Les trajectoires des enseignants français expatriés, G. Zarate (p.47)
Les familles étrangères. Evolution de leurs représentations de l' « autre », A. Vasquez (p.54)
-Etre enfant, être étranger
Filiations sociales et déplacements d'enfants, B. Trillat (p.60)
Enfants de migrants revenus dans les pays d'origine : aspects de la réinsertion, Y. Charbit (p.70)
Quels outils pédagogiques pour les élèves étrangers scolarisés en France?, P. Prévost (p.80)
Jeunes étrangers et familles françaises, G. Varro (p.89)
Des livres pour comprendre l'autre, G. Finifter (p.96)
L'autre, un terrien, A. Jacquard (p.102)