Documents relation parent-enseignant 9 résultats

Les TIC et le dialogue entre l'Ecole et les familles, F. SOLLIEC
Pratiques
- Le numérique sert la "presse papier"
- Trois profs, la messagerie, une épreuve commune
Matériels et systèmes
- Comment faire.. La gestion de son courriel avec Thunderbird
- Le marché aux plus
Logiciels et cédéroms
- Encarta 2006
- Encyclopédie Hachette multimédia 2006
- Encyclopaedia Universalis 2006
En ligne
- Des sites pour les langues anciennes
A lire
- Dossier de l'Ingénierie éducative n°52 : "Le traitement de l'actualité"
- Dossier de l'Ingénierie éducative n°53 : "Aborder les enjeux de l'environnement"
Forum
- Le portfolio d'élève : pour qui et pour quoi ?
- Téléchargement sur Internet : quelle légitimité ?

Editorial, M. Raynal (p.5)
Entretien avec Pascale Jamoulle, M. Raynal (p.7)

I - Portraits de familles
- La séparation des parents - Quels effets sur l'éducation et le parcours des élèves ?, S. Cadolle (p.17)
- Opposition à la figure du parent et identité enseignante, M.-P. Mackiewicz (p.24)
- La parentalité et ses enjeux, J.-C. Quentel, J.-Y. Dartiguenave (p.32)
- De la famille dangereuse à l'enfant en danger - L'évolution des normes de l'Aide sociale à l'enfance depuis 1960, M. Eloi (p.38)
- Compétences des parents et retard scolaire, F. Murat (p.45)
- Coéducation à Pistoia - L'expérience des services éducatifs de la petite enfance, S. Rayna, A. Mastio (p.52)
- La famille existe-t-elle encore ?, D. Coum (p.59)
- Autoriser l'autorité - Billet d'humeur, B. Barraud (p.65)
- Les retraités éducateur, B. Lefèvre (p.67)


II - Ecole-famille : je nous hais ?
- Le dispositif « Ouvrir l'école aux parents pour réussir l'intégration », F. Bensa, M.-J. Bernadot (p.75)
- «La vraie liberté, c'est avoir un collège convenable à côté de chez soi, pas décricoter le tissu scolaire», interview de Jean-Jacques Hazan, M. Raynal (p.78)
- Ouvrir l'école aux parents, A. Pottier, V. Zaercher-Keck (p.84)
- La Mallette des parents - académie de Créteil, B. Robert (p.88)
- Une société sans l'Ecole, l'Ecole sans société, J.-F. Dupeyron (p.93)
- Créer du lien avec les parents d'élèves, C. Mossé (p.99)
- Goûter littéraire, M. Wagner (p.102)
- La fracture entre parents et enseignants, M. Robustelli-Neu (p.108)
- Avec des parents qui lisent et écrivent peu, T. Dumet (p.111)
- Les associations de parents d'élèves en Espagne, J. Garreta Bochaca
- Education, paternité plurielle et empathie, C. Castelain-Meunier
- Réussir, ils en sont tous capables, L. Mesureur
- « J'ai deux ou trois petites choses à vous dire » – enquête sur le malaise ado, L. Scheibling (p.134)
- « L'école est un moule dans lequel doivent se couler tous les élèves : malheur à ceux qui débordent », interview de Cécile Vigne, M. Raynal (p.138)


III - Familles pauvres d'ici et d'ailleurs
- Rétrospective (Migrants-Formation n° 75 - 1988)
Les classes populaires et l'école primaire, R. Sirota (p.142)
- Comment rester parents dans l'exil ?, V. Colin (p.145)
- Désarroi des parents, compassion des enfants - Transformation des relations parents-enfants chez les demandeurs d'asile, J. Barou (p.151)
- Partager les savoirs chez des parents migrants? - Les Universités populaires, A.-M. Doucet-Dahlgren (p.159)
- Famille, précarité et aide des parents aux devoirs, P. Cordazzo (p.165)
- Familles d'ailleurs, école d'ici - Un face-à-face d'histoires et de désirs, S. Tessier (p.174)
- Les habits neufs de l'autoexclusion - Les souhaits d'orientation scolaire des familles ouvrières en fin de troisième, T. Poullaouec (p.181)
- Les familles populaires en grande difficulté et l'école, T. Piot (p.188)
- Etre parent étranger en France - De quel droit ?, C. Daadouch (p.196)
- Repères identitaires des mineurs isolés étrangers, F. Kabanza (p.201)
- Les savoirs profanes des mères sans papiers, T. Brouckaert, M. Derycke, C. Longman (p.207)

« Je ... »
- L'école… une affaire de famille ?, M.-H. Girolet (p.213)
- Bibliographie, fiche documentaire (p.218)

Neuf études de cas, réalisées dans des pays et des contextes très différents, composent ce dossier qui traite non seulement du travail en collaboration des élèves et des enseignants, mais aussi de celui des personnels, de l'institution et des familles. [...] Ce numéro apporte des éclairages sur le fonctionnement de l'école, en invitant à réfléchir sur la culture scolaire, sur le parcours de formation des élèves et des personnels qui les accompagnent dans leurs apprentissages. [Résumé éditeur]
Etudes de cas : Chine, Espagne, France, Japon, Mexique, Nouvelle-Zélande, Québec/Suisse, Rwanda, Suède

- Identifier les principes clés de l'accueil des élèves allophones
- Connaître les enjeux de l'inclusion
- Comment valoriser les langues et cultures des élèves ?
- Maîtriser les enjeux d'apprentissage du français - Accompagner au mieux les élèves
- Mettre en œuvre une évaluation et une orientation réussies
- Comment inclure les parents allophones ?

Découvrez 27 outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1er et 2nd degrés.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.
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[Résumé éditeur]

Alors qu'une série de vols a lieu en salle des profs, Carla Nowak mène l'enquête dans le collège où elle enseigne. Très vite, tout l'établissement est ébranlé par ses découvertes.
[Résumé éditeur]

Suppléments : Entretien avec l'équipe du film, Scènes inédites, Bande-annonce
Récompenses : Deutscher Filmpreis 2023 : cinq récompenses (meilleur film, meilleure réalisation, meilleur scénario, meilleure actrice pour Leonie Benesch et meilleur montage).