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N°786

« Je rêvais d'être ma propre cause et ma propre fin ; je pensais à présent que la littérature me permettrait de réaliser ce voeu. Elle m'assurerait une immortalité qui compenserait l'éternité perdue ; il n'y avait plus de Dieu pour m'aimer, mais je brûlerais dans des millions de coeurs. En écrivant une oeuvre nourrie de mon histoire, je me créerais moi-même à neuf et je justifierais mon existence. En même temps, je servirais l'humanité : quel plus beau cadeau lui faire que des livres ? Je m'intéressais à la fois à moi et aux autres ; j'acceptais mon " incarnation " mais je ne voulais pas renoncer à l'universel : ce projet conciliait tout ; il flattait toutes les aspirations qui s'étaient développées en moi au cours de ces quinze années. »

-Présentation, P. Bruno, M. Butlen (p.3)

Auteur, lecteur, texte
-Patrimoine littéraire et écrivaines francophones, C. Chaulet Achour (p.7)
-« Avoir bon genre ? » : les lectures à l'adolescence, C. Détrez, F. Renard (p.17)
-Evaluer le degré de sexisme d'une œuvre : nécessité et difficulté, I. Smajda, P. Bruno (p.29)

Quels effets sur les pratiques ?
-Prince(sse), ogre(sse), auter€, lecteur ou lectrice : sexe et enseignement de la littérature à l'école, C. Mongenot (p.39)
-Représentations de la femme dans Le Rideau cramoisi de Barbey d'Aurevilly, B. Riera (p.57)
-Genre, parcours scolaires et rapports aux savoirs en lycée professionnel, S. Depoilly (p.65)
-Mettre au féminin les noms de métier : résistances culturelles et sociolinguistiques, M. Lenoble-Pinson (p.73)

Nouvelles approches
-Petite histoire paradoxale des études dites de « genre » en France, A. Berger (p.83)
-Le féminisme noir aux Etats-Unis : modalités d'une logique minoritaire, M.-M. Bertucci (p.93)

Chroniques
-Culture jeune : Le sexisme dans la littérature pour la jeunesse, l'exemple des albums, H. Angelot, E. Bijot, Pierre Billot, M. Quillivic, A. Schlier (p.109)
-Linguistique : Histoires de linguistes sur des linguistes, I. Laborde-Milaa (p.117)
-Histoire de l'éducation : L'école et la lecture obligatoire, B. Rey (p.125)

Revue des littératures d'Afrique, des Caraïbes et de l'océan Indien.
1/ Un demi-siècle de « féminitude »
- Quarante ans d'écriture au féminin, O. Cazenave (p.9)
- Souffrances individuelles et voix collectives : la stratégie orale des témoignages des femmes au Rwanda, B. Rangira Gallimore (p. 15)
- L'exil au féminin. Entretien avec Gisèle Pineau (p.23)
- L'engagement philosophique au féminin, T. Boni (p.27)
- Femmes cinéastes d'Afrique et des Caraïbes : le dur désir de créer dans un monde effarant, F. Ekotto (p.35)
2/ Entretiens, cheminements littéraires et artistiques
- Ananda Devi ou l'intime conviction de l'écriture, S. Tchak (p.45)
- Chemin d'écriture, V. Tadjo (p.53)
- Effets de retour : entretien avec Michèle Rakotoson, P. Célérier (p.57)
- Trois sœurs de théâtre, d'un océan à l'autre, d'une histoire à l'autre, S. Chalaye (p.63)
-Retourner la marge en centralité. Entretien avec Yannick Lahens, Y. Parisot (p.71)
-Odile Tobner : subvertir le discours dominant, A. Kom (p.77)
3/ Figures féminines et enjeux sociaux
- Femmes d'action, L. Naimski (p.85)
- Une nouvelle génération de romancières anglophones : des exilées à l'épreuve de l'ailleurs et de l'autre, D. Coussy (p.101)
- L'essai au féminin en Afrique francophone : les travaux d'Aminata Traoré et de Tanella Boni, I. d'Almeida Assiba, S. Lee (p.111)
- Ecritures féminines contemporaines du Moyen-Orient, M. Kober (p.123)
- Quand les artistes femmes s'exposent, C. Millet (p.129)
4/ Inédits
- Le tissu des rêves, A. Devi (p.141)
- Art Majeur, Y. Sanchez (p. 148)
- Dounya…, M. Diarra Diop (p.154)
5/Actualités

Présentation, M. Cacouault-Bitaud, G. Combaz (p.9)
Articles :
- Formation professionnelle, antiféminisme et masculinisme dans l'enseignement secondaire, Y. Verneuil (p.15)
- Conceitos e perspectivas de estudantes brasileiros sobre a profissão de professor no otica das relações de gênero
Concepts et représentations des étudiants brésiliens à propos de la profession d'enseignant analysés à partir de la théorie du genre, L. Villas Bôas, M.-R. Lombardi, C. Sousa (p.31)
- L'éducation à l'égalité « filles – garçons » dans la formation des enseignant-e-s, C. Morin-Messabel, S. Ferrière, M. Salle (p.47)
- Dépendance - indépendance à l'égard du genre, C. Marro (p.65)
- Autour des mots de la formation sexe - genre, M. Cacouault-Bitaud, L. Gaussot (p.81)

Débats et controverses :
- World polity - Théories et recherches sur la mondialisation des politiques éducatives, E. Flitner (p.101)
- Autonomie et formation à distance, L. Cosnefroy (p.111)

Varia :
- Coopérer avec les parents, P. Garnier (p.121)
- Apprendre le métier d'enseignant face à des élèves et avec des formateurs, S. Moussay, A. Malo, J. Méard (p.135)

[…]

Corps
- Règles : fini la honte (Etats-Unis) (p.6)
- Violences invisibles (Afrique, Moyen-Orient, Asie) (p.11)
- Ces chinoises qui rêvent de dire non à la maternité (p.12)
- Qui a le droit de décider pour la future mère ? (Chine) (p.14)
- Les exilées de l'IVG (Irlande) (p.16)
- Pour un porno africain et féministe (p.18)

Pouvoir
- Des rapports électriques (p.22)
- Jinwar, le village des femmes (Kurdistan syrien) (p.24)
- Mary Beard : les codes doivent changer, pas les femmes (p.26)
- Voter, oui mais comment ? (p.28)
- La couleur et le genre de l'argent (p.29)
- L'économie, science sexiste (Etats-Unis) (p.30)
- Où sont les professeures ? (Espagne) (p.33)
- L'école de la misogynie (Corée du Sud) (p.34)
- Deux parcours exemplaires (Indonésie) (p.36)
- L'état Saoudien, cet oppresseur (p.38)

Image
- Portfolio. Telles que nous sommes (p.40)
- Rupi Kaur, la poétesse star d'Instagram (Inde) (p.48)
- Du mot qui dérange au mot de l'année [féminisme] (p.50)
- La culture est toujours une affaire d'homme (Croatie) (p.51)
- Le dernier tabou de la télévision est-il tombé ? (p.52)
- Nadia Karpova, le foot à tout prix (Russie) (p.54)
- La guitare en étendard (Espagne) (p.56)

Lutte
- Messieurs, prenez le relais (Etats-Unis) (p.60)
- L'alibi de la folie (Etats-Unis) (p.62)
- Le côté obscur de la France (p.64)
- Les porcs effarouchés (Espagne) (p.66)
- Le féminisme arabe est sur Facebook (p.68)
- Cambodge, au revoir patriarcat (p.70)

Nous commencerons par discuter les points de vue pris sur la femme par la biologie, la psychanalyse, le matérialisme historique. Nous essaierons de montrer ensuite positivement comment la réalité féminine s'est constituée, pourquoi la femme a été définie comme l'Autre et quelles en ont été les conséquences du point de vue des hommes. Alors nous décrirons du point de vue des femmes le monde tel qu'il leur est proposé ; et nous pourrons comprendre à quelles difficultés elles se heurtent au moment où, essayant de s'évader de la sphère qui leur a été jusqu'à présent assignée, elles prétendent participer au mitsein humain.
[Simone de Beauvoir]

Comment la femme fait-elle l'apprentissage de sa condition, comment l'éprouve-t-elle, dans quel univers se trouve-t-elle enfermée, quelles évasions lui sont permises, voilà ce que je chercherai à décrire. Alors seulement nous pourrons comprendre quels problèmes se posent aux femmes qui, héritant d'un lourd passé, s'efforcent de forger un avenir nouveau. Quand j'emploie les mots femme ou féminin je ne me réfère évidemment à aucun archétype, à aucune immuable essence ; après la plupart de mes affirmations il faut sous-entendre dans l'état actuel de l'éducation et des mœurs. Il ne s'agit pas ici d'énoncer des vérités éternelles mais de décrire le fond commun sur lequel s'enlève toute existence féminine singulière.
[Simone de Beauvoir]

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Dossier :
- A quoi sert un cerveau, Jean-François Dortier (p.32)
- Les neuroscienecs, révolution ou mirage ? Romina Rinaldi (p.34)
-Haro sur les neuromythes ! Romina Rinaldi (p.38)
- Le cerveau humain a-t-il évolué ? Sébastien Montel (p.42)
- Comment le cerveau apprend-il ? Grégoire Borst (p.44)
- Le cerveau se dévelope-t-il toute la vie ? Sébatsien Montel (p.46)
- A chaque zone sa fonction ? Sébastien Montel (p.48)
- Une connectique de l'intelligence ? Gabriel Wahl (p.50)
- Pourquoi rêvons-nous ? Delphine Oudiette (p.53)
- Le cerveau social existe-t-il ? Sébastien Montel (p.56)
- Qu'est-ce qui nous fait veillir ? Romina Rinaldi (p.58)

- La guerre des féminismes, Maud Navarre (p.60)
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