Documents psychologie cognitive 13 résultats

Ce traité, ouvrage fondamental en 3 volumes, réalise la synthèse des travaux les plus récents dans les domaines de la connaissance perceptive, de l'information symbolique, de la réprésentation et de la communication. Il présente les défis que la psychologie cognitive a relevés et les avances décisives qu'elle a permises telles que l'intelligence artificielle et les systèmes experts.
- Auteurs des articles : Bonnard (M.), Bonnet (C.), Botte (M.-C.), Pailhous (J.), Segui (J.)
- Bibliographie
Volume 2 : Le traitement de l'information symbolique
Volume 3 : Cognition, représentation, communication
"Perception, Action, Langage" est le premier volume de ce traité qui est consacré d'une part aux processus d'identification des formes, des objets visuels ou sonores et des éléments de la langue, d'autre part aux processus liés au contrôle et à la régulation des mouvements.

Ce traité, ouvrage fondamental en 3 volumes, réalise la synthèse des travaux les plus récents dans les domaines de la connaissance perceptive, de l'information symbolique, de la réprésentation et de la communication. Il présente les défis que la psychologie cognitive a relevés et les avances décisives qu'elle a permises telles que l'intelligence artificielle et les systèmes experts.
- Auteurs des articles : Ans (B.), Caverni (J.-P.), Crépault (J.), Cordier (F.), Denhière (G.), George (C.), Hoc (J.-M.), Mendelsohn (P.), Nguyen-Xuan (A.), Politzer (G.), Richard (J.-P.), Tiberghien (G.).
- Bibliographie
Volume 1 : Perception, action, langage
Volume 3 : Cognition, représentation, communication
"Le traitement de l'information symbolique" est le second volume de ce traité qui est consacré aux activités de compréhension et aux connaissances que celles-ci mettent en oeuvre, aux raisonnements qui ont pour finalité la connaissance ou l'action, au développement des compétences de raisonnement, au contrôle de l'activité.

Ce traité, ouvrage fondamental en 3 volumes, réalise la synthèse des travaux les plus récents dans les domaines de la connaissance perceptive, de l'information symbolique, de la réprésentation et de la communication. Il présente les défis que la psychologie cognitive a relevés et les avances décisives qu'elle a permises telles que l'intelligence artificielle et les systèmes experts.
- Auteurs des articles : Beauvois (J.-L.), Bromberg (M.), Deschamps (J.-C.), Doise (W.), Ghiglione (R.).
- Bibliographie
Volume 1 : Perception, action, langage
Volume 2 : Le traitement de l'information symbolique
"La cognition, représentation, communication" est le troisième volume de ce traité qui est consacré aux théories les plus actuelles de la psychologie sociale cognitive. Cette actualité est resituée dans sa perspective historique afin de mettre clairement en évidence les continuités et les ruptures qui ont marqué la discipline d'une part et son actuelle maturité paradigmatique d'autre part.

La question centrale de cet ouvrage est de déterminer comment nous utilisons les informations de l'environnement pour construire nos représentations perceptives du monde. Cette conception, qui est celle de la psychologie expérimentale et aux neurosciences. Cela ne facilite pas la tâche des étudiants, ainsi confrontés à une approche pluridisciplinaire nécessitant des connaissances souvent enseignées de manières cloisonnées et sur plusieurs années dans les programmes universitaires.
- Index thématique
- Bibliographie
- Table des encadrés

L'attention est un ensemble d'opérations psychologiques dont la connaissance constitue une préoccupation majeure dans de multiples domaines de la vie sociale et économique concernés à des degrés divers par les compétences cognitives humaines (ergonomie et tâches de contrôle, rythmes scolaires et développement de l'attention, santé publique et pathologie de l'attention, etc... Le point de vue adopté par la psychologie cognitive privilégie 2 concepts clés : celui de "processus attentionnel" et celui de "représentation cognitive".
- Bibliographie
- Index

- Préface de J.P. Bronckart
Les capacités à comprendre, résumer et produire un récit semblent relever d'aptitudes naturelles et universelles. Des travaux menés par les psychologues sont ici présentés afin de rendre compte de ces capacités et de leur émergence. Après un bref rappel des acquis littéraire et linguistique, Fayol expose les diverses théories existantes et les travaux empiriques auxquels elles ont conduit. Il traite enfin du problème complexe de la production faisant l'objet de peu d'études.
- Bibliographie

Souvenez-vous du cancre de Prévert : -Il dit non au professeur/Il est debout/On le questionne ... Comment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoire ; l'apprentissage, lui, est parfois ingrat et semé d'embûches. Susciter le désir d'apprendre et faire accéder à la joie de comprendre, voilà l'enjeu essentiel de toute éducation. Il s'agit de replacer le plaisir au coeur des apprentissages, et cela tout au long de la vie.
Pour ce manifeste, Philippe Meirieu a convié douze personnalités engagées et passionnées comme lui, afin de défendre à ses côtés le plaisir d'apprendre.
- Ma conviction est faite et je n'en démordrai pas : dans la course effrénée que vivent nos enfants aujourd'hui, la découverte du plaisir d'apprendre reste l'acte fondateur de toute éducation. [Résumé éditeur]