Documents attention : psychologie 5 résultats

L'attention est un ensemble d'opérations psychologiques dont la connaissance constitue une préoccupation majeure dans de multiples domaines de la vie sociale et économique concernés à des degrés divers par les compétences cognitives humaines (ergonomie et tâches de contrôle, rythmes scolaires et développement de l'attention, santé publique et pathologie de l'attention, etc... Le point de vue adopté par la psychologie cognitive privilégie 2 concepts clés : celui de "processus attentionnel" et celui de "représentation cognitive".
- Bibliographie
- Index

Dossier :
Psychologie de l'attention : comment lutter contre la dispersion ? M. Navarre (p.26)
- L'attention en trois questions, M. Olano (p.28)
- Génération hyperactivité ? J.-F. Marmion (p.32)
- L'intention est la clé de la concentration, entretien avec Jean-Philippe Lachaux, M. Navarre (p.38)
- Méditer pour mieux se concentrer, R. Shankland, V. Flaudias (p.41)
- Dispersion au travail : petit guide de survie, A. Weinberg (p.42)
- Comment soigner les troubles de l'attention, M.-F. Le Heuzey

Supplément INRAP - Transmettre les savoirs : des cultures animales aux cultures humaines, J.-F. Dortier (p.48)
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Cet ouvrage pratique et synthétique offre les points clés pour un apprentissage efficace. Il peut être lu à plusieurs niveaux de par l'organisation de son contenu : points théoriques, encadrés thématiques, essentiels à retenir, exercices corrigés, analyses méta-réflexives. II s'adresse aux étudiants tout au long de leur cursus, ainsi qu'aux enseignants pour améliorer leurs pratiques pédagogiques et transmettre ces connaissances méthodologiques.
Dans cette deuxième édition, il s'enrichit de points théoriques actualisés, d'exercices supplémentaires dont certains aussi en ligne, de pistes pour s'améliorer et de suggestions de jeux dans cinq grandes parties :
- Mémoire
- Attention
- Emotions
- Représentations mentales et résolutions de problèmes
- Motivations
[Résumé éditeur]

Exercices interactifs en ligne accès via QR code p.11.

[L'ouvrage présente] une revue critique des recherches sur les gestes professionnels pour enseigner, en mettant en avant leurs fondements théoriques et leurs effets. [...) Le premier chapitre examine les manières de prendre en compte l'hétérogénéité des élèves au sein d'une même classe par le biais de la différenciation pédagogique. Le deuxième chapitre s'intéresse aux compétences psychosociales des élèves. Le troisième chapitre porte sur les fonctions exécutives et les capacités attentionnelles des élèves. Le quatrième chapitre aborde la prise en compte et les manières de formuler des feed-back, focalisés sur les processus et l'autorégulation des apprentissages. Le cinquième chapitre explore les gestes professionnels d'enseignement qui favorisent les transferts d'apprentissage, comme le fait d'identifier les connaissances préalables des élèves, de miser sur des transferts analogiques ou d'avoir recours à des stratégies métacognitives. [Résumé éditeur]