Documents Fournier (M.) 11 résultats

Introduction
- De l'école républicaine à l'école démocratique. Martine Fournier
- La sociologie de l'éducation en France. Vincent Troger
Première partie : LES EVOLUTIONS DU SYSTEME EDUCATIF
- Les trois grands modèles scolaires en Europe. Marcel Crahay et Arlette Delhaxhe
- L'Ecole républicaine en débats. Martine Fournier
- Ecole, qui décide ? Vincent Troger
- Universités françaises : une autonomie limitée. José Rose
- La formation professionnelle des jeunes en question ? Vincent Troger
- Évaluer le système éducatif. Martine Fournier
- Points de repère : * Le système scolaire en France * La massification en chiffres *
Qui pilote les universités françaises ? * Les systèmes éducatifs en Europe
Deuxième partie - LA MONTÉE EN PUISSANCE DES ACTEURS
- Bon ou mauvais élève ? Pascal Huguet
- Les nouvelles sociabilités des lycéens. Patrick Rayou
- Enseignants, professionnels ou bricoleurs du savoir ? Vincent Troger
- Professeur : le plus beau métier du monde ? Martine Fournier
- Jeunes profs : la fin des grands idéaux ? Entretien avec Agnès van Zanten
- Vices et vertus de la famille. François de Singly
- Points de Repère : * Les nouveaux étudiants : des publics plus diversifiés * Public, Privé : des stratégies différentes selon les milieux sociaux * Collèges et lycées : une foule d'acteurs en interaction
Troisième partie - TRANSMETTRE DES SAVOIRS ET DES VALEURS
- La citoyenneté à l'école : mutations croisées. François Dubet
- Le rapport au savoir en milieu populaire. Entretien avec Bernard Charlot
- Les savoirs scolaires sous le feu des critiques. Jean-Louis Derouet
- La fabrication des disciplines. Martine Fournier
- Programmes scolaires : débats et polémiques. Martine Fournier
- « La laïcité n'est pas la nostalgie ... » . Entretien avec Jean Baubérot
- Points de repère : * Les savoirs, de la Bible à Internet * Savoirs scolaires : le regard des sociologues * Qui fait les programmes scolaires en France ?
Quatrième partie - ENJEUX ET DEBATS
- L'école peut-elle réduire les inégalités ? Marie Duru-Bellat
- Le bac pour tous... et après ? Stépahe Beaud
- La réussite des filles à l'école. Trois interprétations sociologiques. Catherine Marry
- La mixité scolaire en question. Martine Fournier
- Violence scolaire : la révolte des vaincus ? Entretien avec François Dubet
- Points de repère : * L'école est-elle démocratique ? * Les Comparaisons internationales
Annexes

Les pratiques d'autoformation et les démarches autodidactes se multiplient, comme en témoignent les MOOCs, serious games et autres sites en ligne, ainsi que les recherches sur l'éducation non formelle (hors l'école) et les apprentissages implicites. Cet ouvrage fait le point sur les derniers résultats de la recherche sur l'apprentissage : les différentes manières d'apprendre, leurs points forts et leurs faiblesses, la motivation, l'impact des écrans. [Résumé Sudoc]

- Apprendre tout au long de la vie, M. Fournier (p.6)
- D'où vient le désir d'apprendre ? J.-F. Dortier (p.10)
- L'autoformation, d'hier à aujourd'hui, P. Carré (p.12)
- Un nouvel élan pour la formation continue, entretien avec Olivier Faron, M. Fournier (p.30)
- Les dates clés de la formation (p.32)
- Formateurs et formés, M. Navarre, M. Fournier (p.34)
- Formation : l'heure du grand soir numérique ?, S. Marcelli (p.42)
- Les apprentissages invisibles au travail, F. Capelli (p.52)
- La VAE : le travail reconnu, C. Tuchszirer, M.-C. Bureau (p.54)
- Changer de métier : entre rêves et réalités, S. Denave (p.60)
- Les mots de la formation (p.76)
[…]

- Platon - Premier théoricien de l'éducation, G. Minois (p.6)
- Confucius - Maître de sagesse, M. Fournier (p.8)
- Les 7 arts libéraux au Moyen Âge, G. Minois (p.10)
- Montaigne - Enseigner à vivre, P. Manent (p.12)
- Comenius - Se cultiver et cultiver les autres, M. Soëtard (p.14)
- Les collèges jésuites - La fabrique de l'honnête homme, G. Minois (p.16)
- John Locke - L'élève est une page blanche, P. Morère (p.18)
- Rousseau - Les rêveries d'un pédagogue imaginaire, M. Soëtard (p.20)
- Condorcet - Le savoir libérateur, C. Kintzler (p.22)
- Le docteur Itard et l'enfant sauvage, P. Meirieu (p.24)
- Les évolutionnistes - Penser le développement, D. Ottavi (p.26)
- John Dewey - Éduquer par l'expérience, C. Halpern (p.28)
- Maria Montessori - Les voies de l'autonomie, M. Fournier (p.30)
- Janusz Korczack - L'invention des droits de l'enfant, P. Meirieu (p.32)
- Alain et les pédagogues, B. Jacomino (p.34)
- Rabindranath Tagore - Un poète à l'école, M. Fournier (p.36)
- Gaston Bachelard - Apprendre de ses erreurs, T. Lepeltier (p.38)
- Les hussards noirs de la République, G. Minois (p.40)
- La naissance de l'éducation populaire, J.-M. Mignon (p.42)
- Alfred Binet - Aux sources du QI, C. Bert (p.44)
- Jean Piaget - La genèse de l'intelligence, D. Ottavi (p.46)
- Célestin Freinet - Faire pour apprendre, B. Jacomino (p.48)
- Lev Vygotski - Le rôle des interactions, M. Brossard (p.50)
- Donald Winnicott - Grandir par le jeu, J.-F. Marmion (p.52)
- Burrhus F. Skinner - Du laboratoire à la classe, M. Tardif (p.54)
- Petite histoire de l'enseignement technique, S. Lembré (p.56)
- Carl R. Rogers et la non-directivité, E. Marc, X. Cailleau (p.58)
- Ivan Illich - Une société sans école, M. Fournier (p.60)
- Pierre Bourdieu - La démocratisation désenchantée, M. Fournier (p.62)
- Howard Gardner - À chacun son intelligence, J.-F. Marmion (p.64)
- Jerome Bruner - L'enfant en quête de sens, B.-M. Barth (p.66)
- Albert Bandura et l'autoefficacité, P. Carré (p.68)
- Edgar Morin - Relier les savoirs pour apprendre à vivre, J.-M. Blanquer (p.70)
- Galaxie de contemporains, M. Fournier (p.72)

Susciter le plaisir d'apprendre
- Changer les manières d'apprendre, M. Fournier (p.6)
- -Il y a urgence à développer le plaisir à l'école- entretien avec S. Dehaene (p.9)
Climat scolaire et bien-être
- Bien-être à l'école : de quoi parle-t-on ? B. Kammerer (p.12)
- -L'essentiel des violences sont des microviolences- entretien avec E. Debarbieux (p.15)
- Expérimentations, B. Kammerer (p.16)
Les effets de la bientraitance
- Les émotions, c'est capital ! B. Gendron (p.18)
- Pour l'amour du prof, M. Virat (p.20)
- Expérimentations, F. Trécourt (p.22)
Le raccrochage
- Raccrocher les décrocheurs, P.-Y. Bernard (p.24)
- Expérimentations, B. Kammerer (p.28)
Corps/esprit
- Bien dans son corps, bien dans sa tête, M. Olano (p.30)
- Expérimentations, M. Olano (p.34)
Des espaces pour le bien-être et la réussite
- Portfolio, L. Jeannin et M. Fournier (p.36)
Art et culture
- -L'art est la source de l'humanité- entretien avec J.-P. Changeux (p.44)
- Expérimentations, M. Fournier (p.46)
Apprendre des autres
- Enseigner la citoyenneté, F. Dubet (p.50)
- Expérimentations, F. Trécourt (p.54)
Les innovations numériques
- Le numérique transforme-t-il les apprentissages ? A. Tricot (p.56)
- Expérimentations, M. Olano (p.60)
Chercher, expérimenter, jouer
- -Penser scientifiquement le monde- entretien avec F. Taddei (p.62)
- Expérimentations, M. Olano (p.65)
- Jeu et éducation : une histoire contrastée, M. Fournier (p.66)
Famille et école
- Famille et école, trop loin ou trop près ? G. Faure (p.68)
- Expérimentations, J. Cannone (p.72)
La question de l'évaluation
- Comment évaluer les innovations pédagogiques ? A. Charpentier (p.74)
- Trois questions sur l'évaluation, M. Béjean, J.-C. Diry et S. Gauthier (p.78)