Documents Adam (J.-M.) 16 résultats

Actes du colloque organisé par la CILA avec la collaboration de la GAL et l' École des Hautes Études économiques, juridiques et sociales de st.-Gall, St.-Gall, 21-22 mars 1988.
Sommaire :
Einleitung par S. Wyler.
Interpretability, Text Strategies, and Text Types par N. E. Enkist.
How to Create a world : Beginnings in Fiction par A. Fischer.
Linguistique et littérature. Aspects de la textualité par J.-M. Adam.
The Poetics of Quotation. Grammar and Pragmatics of an intertextual Phenomenon par H. F. Plett.
"Fehler" als poetischer Zufall ? Linguistische Betrachtungen zur deutschsprachigen Ausländerliteratur par I. Kummer.
Agonistic Elements in Dialogic Exchange par W. Brönnimann.
Textgrammatische Aspekte der interpretation von Lyrik par A. Lötscher.
Spratzgrenze - Interpretationsgrenze ? Sprachenlernen optimieren durch Litratur par O. Hetkorn.
Gibt es in der Fiktion Sprechakte ? par A. Schwarz.
Linguistische Kriterien zur Stilddifferenzierung par M. Sprissler.

Cet ouvrage propose une réflexion sur les relations toujours difficiles entre linguistique et littérature : comment analyser la "transposition spéciale de la langue de tous" (Charles Bally) opérée par le discours littéraire sans platement "appliquer" la linguistique?
Il développe des analyses textuelles et pragmatiques autour de la fiction, de la période et de la textualité dans le poème, la prose romanesque et le théâtre.
Il a pour but d'amener les étudiants avancés et les enseignants de français à s'interroger sur le processus de création du discours littéraire en réfléchissant sur l'exploitation réciproque de la langue par les textes littéraires et de la littérature par certaines notions de linguistiques nouvelles.

Les transformations des recherches narratologiques reflètent les questionnements actuels de la linguistique. Le but de cet ouvrage est donc d'introduire progressivement à des hypothèses nouvelles. Par une approche diversifiée et non exclusive des composantes de la "dominante" narrative, il s'agit d'amener étudiants et enseignants à prendre connaissance de théories diverses mais complémentaires. Un appareil didactique précis (références, index, pistes de lectures complémentaires, exercices d'application et propositions de "corrigés") vient complèter la démarche. Ce manuel de narratologie veut guider une réflexion méthodique sur le type textuel narratif, fournir des grilles de lecture et un parcours raisonné.
Cet essai est aussi une initiation aux travaux de narratologie, mêlant la présentation des thèses de Propp, Bremond, Todorov, Genette, Barthes, Greimas, Labov... à l'analyse de contes et de récits littéraires, politiques, publicitaires, ...
- Index

"Cet essai de reconception de la stylistique remet en cause les frontières artificiellement dressées entre langue et style comme entre grammaire et stylistique. La relecture des hypothèses de Charles Bailly sur la langue ordinaire, la langue littéraire et le style est éclairée aussi bien par certains travaux du philosophe Gilles Deleuze que par une lettre de C.F. Ramuz, la préface du "Cornet à dès" de Max Jacob et la correspondance de Flaubert.
Dessinant les conditions d'une (ré)intégration du style dans une théorie de la langue et du texte, l'ouvrage confère une importance particulière à la description des "variations ramifiées de la langue" (Deleuze) dans des textes qui vont d'Apollinaire aux glossolalies d'Antonin Artaud, en passant par Prévert, Segalen, Gracq et Aragon.
- Bibliographie

"Ce livre fait suite à l'ouvrage collectif "Fonctionnement des discours" publié en 1985 dans la collection Actualités pédagogiques et psychologiques, chez le même éditeur. Sur la base des résultats de ces travaux : des recherches portant sur l'analyse de textes d'adultes, le développement des capacités textuelles de l'enfant et la didactique de la langue écrite, ce présent ouvrage propose une synthèse nouvelle, illustrée par 120 extraits de textes authentiques.
La première partie : les textes comme productions sociales, présente les principes théoriques de l'interactionisme socio-discursif et analyse de manière approfondie le statut de l'activité langagière. La seconde partie est centrée sur la description de l'"architecture interne des textes"...".
- Bibliographie