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- Le vocabulaire du football dans la presse sportive
- Contribution aux recherches sur les langues techniques
Postulant que la "banalisation est une manifestation socialisée du processus d' accomodation linguistique", alors que la vulgarisation n' en est qu' une manifestation "individualisé", l' auteur veut montrer que la "banalisation lexicale" fonctionne selon des "règles" qu' il est possible d' inventorier. Pour cela il procède à "l' analyse différencielle" de ce qu' il appelle les stratifications d' un domaine d' expérience privilégié : le football.

Le projet commun aux travaux réunis dans ce premier numéro des "carnets du CEDISCOR" a été d'observer de quelle manière s'inscrit la didacticité dans un discours dit "ordinaire" : les articles parus dans la presse quotidienne lors du tremblement de Terre survenu à San Francisco le 17 Octobre 1989 et reproduits ici en fin d'ouvrage. La recherche des marques de cette inscription (traces linguistiques et iconiques, variations énonciatives et reformulations, données lexicales et fonctions communicatives spécifiques...) a donné lieu à des entrées plurielles et à des approches croisées.
- Références bibliographiques
- Présentation du corpus
- Éléments principaux du corpus
- Résumés des différentes contributions
- Liste des chercheurs du CEDISCOR

Ce numéro de la revue trimestrielle : "Médiaspouvoirs" est consacré à l'Éducation et aux Médias (3è trimestre 1994).
On trouve 14 articles spécifiques au sujet :
- "Éducation aux médias et imaginaire des acteurs" de J. Gonnet.
- "Esquisse d'un panorama de l'éducation aux médias" de E. Bevort.
- "De la logique des médias à celle de l'éducation" de T. de Smedt.
- "Presse à l'école Méthodes et modèles" de C. Hermelin.
- "Bout d'feuille" de D. Jégou.
- "La semaine de la presse dans l'école Une activité pédagogique d'un nouveau type" de B. Menu.
- "Journalistes de la PQR et enseignants au service de la presse à l'école" de G. Minart.
- "L'éducation aux médias dans le débat sur les programmes en Angleterre" de C. Bazalgette.
- "L'expérience argentine un engagement pour la démocratie" de R. Morduchowicz.
- "Les technologies éducatives à l'épreuve du temps" d'A. Chaptal.
- "L'alternative à l'échec de la télévision scolaire en France" de G. Tessier.
- "La chaîne du savoir et de la connaissance" entretien avec F. Balle.
- "Une téléphilie bien tempérée / les jeunes et la télévision" de D. Mehl.
- "Médias et enseignement à la Renaissance" de R. Chesnais.

- Bibliographie

Ces fascicules sont une compilation de fiches pédagogiques élaborées par une équipe pédagogique du CLA pour la faculté de Médecine et Pharmacie de Phnom Penh et complètent l'enseignement du français des étudiants. Ils suivent la progression des étudiants dans leurs études.
Ce fascicule propose de travailler sur la logique des textes, la lecture des articles de médecine et de pharmacie, l'observation des malades, les notices de médicaments .

Voir aussi : Module du stage intensif sous la cote DID.943.MOD