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Mai-juin 2007
- Brèves de F. Pradal (p.6)
Entretien :
- Eric Fassin : Unions, "En dix ans, on est passé de l'impensable à la banalité", propos recueillis par F. Ploquin, F. Pradal et W. Rault (p.8)
Univers du français :
- En direct des associations : Cuba, Inde, Brésil, Grèce, France, Belgique de Jackson Nijké, Felino Martinez Alvarez, François-Xavier Nève De Mévergnies, François Pradal (p.10)
- FIPF : Jean-Claude Gagnon, la mort du « Juste » de Dario Pagel (p.13)
- FIPF : Québec 2008 : départ en images de Françoise Ploquin (p.13)
- Enquête : Italie : le nouveau DELF, une entrée réussie de Marion Mistichelli et Virginie Salles (p.14)
- Parler du jour : Caniche, chiot, cabot, cabotin... de Louis-Jean Calvet (p.15)
- Parler du jour : Aibo au Futuroscope de Françoise Ploquin (p.15)
- Initiatives : Les dix mots, Rives du Danube de Françoise Ploquin et Emmanuel Rimbert (p.16)
- Portrait : "Mon histoire d'amour avec le français" de Zenobia Irani (p.17)
- Enseignement bilingue : L'indispensable alternance codique de Mariella Causa (p.18)
- La vie des mots : L'habit ne fait pas le moine, Tourisme… à l'anglaise ? Glamour, La cour ou le court, Nos cousins germains de Marie-José Brochard (p.20)
- Humour / Les Français tels qu'ils sont : En ce beau jour… d'Eugène Collilieux (p.22)
Formation :
LE POINT DIDACTIQUE : Le blogue en classe de langue (p.23)
- Un blogue à la maternelle de Gabriella Vernetto (Italie) (p.26)
- Le blogue, pour partager et apprendre de Bhushan Thapliyal (France) (p.28)
- Avec le blogue, communiquez ! extrait du site www.francparler.org (p.30)
- Courrier des lecteurs de François Pradal (p.31)
- Chiche, demain je crée un blogue ! de Claude Springer (France) et Anna Koenig-Wisniewska (Pologne) (p.32)
- Didactique du discours : L'implicite, le chainon manquant de Joanna Jereczek-Lipin'Ska (Pologne) (p.33)
- Formation de formateurs : De la polyphonie à l'harmonie : le CECR de Samuelle Chenard et Anne Mubanga Beya (France) (p.36)
- Simulation globale : Simulation globale en DNL de Jérôme Béliard et Guillaume Gravé-Rousseau (France) (p.38)
Dossier : Mariage, oui ou non ? (p.41)
- Démographie : Vivons en couple, mais ne nous marions pas ! de Wilfried Rault (p.42)
- Société : La fin du couple ? de Jean-Claude Kaufmann (p.44)
- Mariage mixte : La France, championne des mariages mixtes de Nelly Mauchamp (p.45)
- Actualité : Pacs, le paradoxe français de Wilfried Rault (p.46)
- Canada : Tout le monde peut se dire « oui » devant le maire de Line Chamberland (p.48)
Culture et Société :
- Gros plan sur … : Vincent Fleury : De l'oeuf à l'éternité d'Ariane Buisset (p.51)
- Littérature : Romans de J-L. Joubert et E. de Fautereau ; Livres de Poche de J-L. Joubert et C. Oliviéri (p.52)
- Tendance : Haro sur les fumeurs ! de Gilles Castro (p.55)
- Anniversaire : René Char, une vie en poésie de Jessica Kelly (p.56)
- Cinéma : Coeurs de Michel Estève (p.58)
- Cinéma : Tout le Fespaco en DVD de Bérénice Balta (p.58)
- Télévision : Le CSA, l'arbitre de la télévision de Thierry Lancien (p.60)
- Multimédia : Les serial-blogueurs francophones en force d'Odile Ambry (p.61)
- Musique : Beaucarne, conteur et jongleur d'Edmond Sadaka (p.62)
- Musique : Michel Polnareff : le retour attendu de Jean-Claude Demari (p.62)
- Sciences humaines : La psychanalyse, de Freud à Naccache de Louis-Jean Calvet (p.64)
Documentation :
- Essais (p.67)
- Multimédia pour la classe : Mina, Pierre et les autres d'Évelyne Paquier (p.68)
- Outils pour la classe : Précis de conjugaisons ordinaires et Conju Cat's de Marie-Laure Lions (p.70)
- Recherche : L'actualité de la recherche en didactique : Thèses : Mariko Himeta, Marion Tellier, Corinne Rochefort (p.73)
- Outils pour la recherche : Cairn, un portail de revues de sciences humaines de Gisèle Kahn (p.73)
Fiches Pédagogiques :
- Lexique : Les mots affectifs de Nicole Bourdon-Large (France) (p.75)
- Chanson : À la recherche de l'âme soeur... de Charlotte Maillard et Carmen Medina Bermejo (Espagne) (p.76)
- Spécial point didactique et dossier : Un blogue pour notre mariage ! Haydée Silva (Mexique) (p.78)
- Techniques de classe : La dictoglose de Jeanne Rolin-Ianziti (Australie) (p.80)
- Internet : Scénario internet d'Edmond Chachaty (France) (p.82)
- Poésie : Déjeuner du matin de Rodolfo Machuca (Argentine) (p.83)
- Formation de formateurs : Le CECR et ses applications : échelles de niveaux de Samuelle Chenard et Anna Mubanga Beya (France) (p.84)
- Poésie : Déclarer son nom de Charlotte Devals (France) (p.86)
- Expression orale : Quel est votre signe du zodiaque ? Elena Ivanova-Glédel (France) (p.88)

Les journaux web (ou blogs), décrits par certains comme des services d'édition pour tous à un clic de souris, sont peut-être I'élément le plus visible des technologies du Web 2.0. Un commentateur décrit les blogs comme «d'impressionnants actes spontanés de journalisme décentralisé», alors qu'un autre parle de la capacité qu'ils ont à «faire passer les auteurs comme les lecteurs du statut d'auditoire à celui de public et du rôle de consommateur à celui de créateur». La présente publication est le produit, entre autres aboutissements, d'un projet du CELV qui a étudié durant trois ans la conception de plateformes éducatives de rédaction de blogs et leur utilisation dans le cadre de cours de langues. Elle s'adresse à I'enseignant en langues audacieux qui souhaite exploiter le potentiel interactif d'lnternet dans son cours de langues, au formateur d'enseignants qui veut mettre I'accent sur un paradigme constructiviste à tendance sociale et au concepteur de logiciels éducatifs qui cherche à créer des outils éducatifs flexibles incorporant la notion de «subversion». Le CD inclus contient le corpus entier des blogs créés par les participants au projet (plus de 4 000 messages et quelque 9 000 commentaires) - défauts compris, ainsi que le prototype de plateforme éducative de rédaction de blogs développé pour ce projet, qui est proposé ici en code source libre sous la Licence publique générale GNU.

Éditorial
Pourquoi faire connaître dix expériences une seconde fois ?
Des questions restées sans réponse
Les éléments de maîtrise d'une nouvelle sociabilité
Enjeux et Initiatives
Publier, quelle drôle d'idée !
Se socialiser, prendre des responsabilités
- Le blog des présidentielles, un quotidien politique lycéen, national et interactif
- Exporter son travail pour renouer avec la vie en société
- La fête de fin d'année une interface à investir
Dynamiser les apprentissages disciplinaires
- La caisse de résonance et le blogfolio, des blogs en cours de français
- Le JT des bonnes nouvelles à l'école et ses outils nomades
- Les apports d'une publication numérique à la sortie géologique de 1re S
- Éclairages suisses, Projekt Schweiz, les récits de voyage d'une section européenne
Partager des créations littéraires et artistiques
- Lettres de poilus, diffusion radiophonique et édition professionnelle sur CD d'un travail d'atelier en lycée
- Radio Classique Lycéens – Les lycéens font leur cinéma ou comment les lycéens prennent l'antenne de Radio Classique
- L'École dans les pas du Poète : René Char 2007, écrire, publier, mettre en voix… ou l'essor d'un centenaire

Editorial : Les réseaux sociaux au service de l'apprentissage, T. Leinonen, T. Koskinen,
En profondeur :
- De nouvelles perspectives pour la prise en compte des réseaux sociaux et de la communication via Internet dans les programmes scolaires, J. Gómez Galán
- Utiliser des outils de réseautage social innovants pour renforcer les communautés de pratique, Y. Diggins, A. Marcus-Quinn, A. Dundon, M. Allen, C. Bruen
Dans la pratique :
- Des étudiants s'initient en ligne à des pratiques d'apprentissage informelles en utilisant des outils sociaux, A. Rubio Carbó, N. Serrat Antolí
- Facebook au service des étudiants de première année, Y. Diggins, A. Rísquez, M. Murphy
- A vos marques, prêts, partez ! L'ELT Blogathon 2011, S. Soyöz
- Réseaux sociaux et didactique des langues : l'enseignement de l'italien deuxième langue avec Ning, E. Cotroneo

Articles faisant suite au colloque international Epal 2011 - Echanger pour apprendre en ligne - organisé par le Lidilem, laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, du 23 au 25 juin 2011, à l'université Grenoble 3

- Editorial, M. Ciekanski, C. Dejean-Thircuir

Recherche
- Réseaux sociaux en ligne et espace distancié d'apprentissage – Quelle transférabilité ?
Social networks on line and distance learning: Can they be integrated?, J.-F. Bourdet, P. Teutsch
- Tutorat en ligne - Analyse des pratiques d'interaction et de feedback dans un blogue pour l'apprentissage de l'anglais
Online tutoring: analysis of interaction and feedback on a blog, A. Rivens Mompean
- Apport de l'analyse des réseaux sociaux à l'étude des communautés d'apprentissage en ligne
Using social network analysis for the study of online learning communities, C. Sarré

Pratique et recherche
- Le web social - La complexité au service de l'apprentissage informel de l'anglais
The social web: complexity in the service of the informal learning of English, G. Sockett
- Les réseaux d'enseignants - Quels sont les comportements rédactionnels des locuteurs ?
What are editorial behaviors on French teachers networks?, I. Quentin

Points de vue, échanges
- Réseaux sociaux et apprentissage des langues - Spécificités et rôles de l'utilisateur
Social networks and collaborative language learning: focus on the users' characteristics and roles, C. Pélissier, H. Qotb
- Utilisation des stratégies d'apprentissage d'une langue étrangère dans un environnement virtuel multi-utilisateurs en trois dimensions
Language Learning Strategy use in a multi-user virtual environment in three dimensions, W. Jun Tang
- Projet Télétandem Brésil, trois années d'échanges franco-brésiliens en ligne : le point de vue des étudiants français
Teletandem Brazil project, three years of Franco-Brazilian online interactions: the point of view of French students, L. Santos

La didactique de A à... Z au format d'un blog. Ou suivre Louis Porcher et passer avec art et sans transition de Apprenants adultes à Autoévaluation, de la Diversité croissante des publics scolaires aux Enseignements pluriels, des Effets techniques aux TICE et aux TBI, de l'Anthropologie à la Linguistique, de l'Insécurité linguistique aux Manières stéréotypées de parler...
Au fil des billets, tout à la fois, la prise de conscience que tout se tient : la langue, les questions didactiques, les institutions et les acteurs ; la rencontre avec un esprit libre et un vrai plaisir de lecture. [Résumé éditeur]

Au fil des pages cet ouvrage présente les 100 premiers billets rédigés par Louis Porcher sur son blog.

Avec une dizaine d'histoires très variées autour du féminisme, de la politique ou de la sexualité, cette jeune blogueuse casse les clichés sur bon nombre de sujets.
A l'opposé des stéréotypes, elle dévoile notamment son expérience de jeune maman au travers d'une série d'anecdotes tout sauf édulcorées. En revisitant avec beaucoup de justesse et d'engagement des sujets tels que le sacro-saint instinct maternel, le baby blues, l'histoire du clitoris ou encore les violences policières, elle parvient à remettre en question des vérités qui pourraient paraître établies.
Cette bande dessinée est aussi drôle que touchante et instructive. [Résumé éditeur]

[…] Par l'éducation aux médias, les élèves :
- découvrent comment le contenu médiatique est conçu et pourquoi il l'est de cette façon ;
- apprennent à faire preuve d'esprit critique à l'égard des messages qui leur sont adressés ;
- découvrent les rôles tenus par les différents acteurs du monde des médias ;
- s'exercent à mener une entrevue, à écrire un article ou du contenu médiatique, à réviser et à corriger un texte.
[…] une variété d'activités […] conçues spécifiquement pour des élèves de 9 à 14 ans. […]
Documents reproductibles inclus.
[Résumé éditeur]